تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام الحاسوب في فاعلية...>الوصف

أثر استخدام الحاسوب في فاعلية برنامج تدريسي لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن

العنوان المترجم: The Effect of Computer Usage on the Effectiveness of Teaching Program for Basic Stage Students in Jordan
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الربضي، ختام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الربضي، منتهى (م. مشارك) , الربضي، إنصاف جميل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 25
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 125 - 150
DOI: 10.52839/0111-000-025-002
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 435243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | مرحلة الأساس | طرق التدريس | الكمبيوتر | التلاميذ | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الحاسوب في التدريس لطلبة المرحلة الأساسية في مديرية التربية والتعليم محافظة عجلون، الأردن في مادة العلوم. وعلى وجه التحديد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: السؤال الأول: ما فاعلية البرنامج التدريسي لدى كل من المجموعتين التجريبية والضابطة؟ السؤال الثاني: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين فاعلية البرنامج التدريسي لدى المجموعة التجريبية وفاعليته لدى المجموعة الضابطة؟ السؤال الثالث: هل توجد فروق ذات دلالة إحصائيا في فعالية البرنامج التدريسي ترجع للنوع (ذكر وأنثى)؟ تكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة من طلاب الصف الرابع الأساسي في مدرسة حطين الأساسية المختلطة حيث تم اختيارها وتوزيعها عشوائياً. تكونت المجموعة الضابطة من (30) طالباً وطالبة درست بالطريقة الاعتيادية، والمجموعة التجريبية من (30) طالبا وطالبة درست باستخدام الحاسوب كوسيلة مساعدة. وشملت أدوات الدراسة مادة تدريسية تعمل على تحقيق النمو المهني للطلبة، ولقياس فاعلية التدريس باستخدام الحاسوب مقارنة بالطريقة الاعتيادية تم إعداد اختبار تحصيلي لهذه الدراسة واشتمل على (30) فقرة في صورته النهائية من نوع الاختيار من متعدد وحسب معامل الثبات باستخدام (KIR120) وقد بلغ (0.85) وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت الباحثات اختبار (ف) وأظهرت الدراسة النتائج التالية: - تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام الحاسوب على طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي. في ضوء هذه النتيجة أوصت الباحثات بعدد من التوصيات أهمها: - وضع برنامج توعوي حول أهمية التقنيات الحديثة في التدريس في جميع وسائل الإعلام. - ضرورة وضع خطة شاملة متكاملة من قبل وزارة التربية والتعليم لاستخدام الحاسوب في التعليم بحيث تشمل الخطة الإمكانات البشرية والمادية.

This study aimed at investigating the effect of using computer in Efficiency of Training Programme of Science Teachers in Ajloun District in Jordan. 1- What is the effect of using computer in program for the two groups 2- (the experimental and control group). 3-Are there any statistics different in the effect of using computer program for the two groups? 4- Are there any statistics (comparison) or different of the effect of the effect of using computer program refer to the sex (male or female)? The community of the study consisted of all the science student in educational directorate of Ajloun district for the academic year 2009– 2010, they are (120) ( male and female) . The sample of the study consisted of (60) male and female student were selected and distributed randomly, the control group which are (30) was trained through traditional method. and the experimental group (30) was trained through computer method. This study consists of training programme which enhances professional development of student. The researchers used multiple choice achievement test which consisted of (30) items. Its content validity was checked through judgment by (8) experts in education. It s reliability was checked through internal consistency using KR-20 the reliability coefficient was (.84 ) The researchers analyzed the study data by using Two -Way ANOVA and ANCOVA.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.