العلاقة بين الاهداف السلوكية واساليب التقويم
| المصدر: | مجلة البحوث والدراسات التربوية |
|---|---|
| الناشر: | مركز البحوث والتطوير التربوى |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، أمين علي محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س2, ع5,6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| الشهر: | يناير - يونيو |
| الصفحات: | 74 - 83 |
| ISSN: |
1319-1072 |
| رقم MD: | 439 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
98
| ISSN: |
1319-1072 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أسلوب التقويم البنائي على تحقيق أهداف تدريس وحدتي الأعداد النسبية والمساحات المتضمنتين بمقرر رياضيات الصف الثامن من التعليم الأساسي
بواسطة: سمعان، عماد ثابت منشور: (1988) -
أساليب تقويم طلاب المرحلة الثانوية في اللغة العربية في ضوء الاهداف التربوية في الجمهورية اليمنية دراسة تقويمية
بواسطة: حمد، أمة الرزاق علي منشور: (1999) -
دراسة العلاقة بين بعض المتغيرات المتصلة باتجاه معلمي اللغة العربية بالمرحلة الإعدادية نحو تنفيذ الأهداف السلوكية وبين مهارتهم في صياغتها
بواسطة: عمران، حسن عمران حسن منشور: (1998) -
تقسيم بلوم للأهداف المعرفية : تناول نقدي للتقسيم ودراسة ميدانية لثباته وعدم التداخل بين مستوياته في مهام رياضيه بالمرحلة الاعدادية بالبحرين
بواسطة: قنديل، محمد راضي منشور: (1992) -
مميزات وعيوب الانواع البديلة لاساليب التقويم دليل للمعلم واساليب التقويم المستمر
بواسطة: البغدادى، محمد رضا محمود منشور: (2007)
