اثر استخدام طريقة التعلم التعاوني في التحصيل في مادة الرياضيات والاتجاه نحوها لطالبات الصف الثامن الاساسي

المصدر:	مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر:	جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي:	الطراونة، صبري حسن خليل (مؤلف)
المجلد/العدد:	س 28, ع 3
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2012
الصفحات:	449 - 471
ISSN:	2789-6390
رقم MD:	443615
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التعلم التعاوني \| التحصيل الدراسي \| الرياضيات \| طالبات الصف الثامن الاساسي \| مدرسة خولة بنت الازور الاساسية
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

المستخلص:	هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام طريقة التعلم التعاوني مقارنـة بالطريقـة التقليدية على التحصيل في مادة الرياضيات والاتجاه نحوها لطلبـة الـصف الثـامن الأساسي، و تكونت عينة الدراسة من ( 44) طالبة من طالبات مدرسـة خولـة بنـت الأزور الأساسية في لواء المزار الجنوبي، في شعبتين إحدى الشعب درست بطريقـة التعلم التعاوني (22) طالبة، والشعبة الأخرى درست بالطريقة التقليدية (22) طالبة. وتم استخدام أداتين الأولى اختبار تحصيلي، والثانية مقياس أيكن للاتجاهات ، وأظهرت نتائج الدراسة وجود أثر ذي دلالة إحصائية لطريقة التدريس في التحصيل، ولصالح طريقة التعلم التعاوني ، وأظهرت نتائج الدراسة كذلك وجود أثر ذي دلالة إحـصائية لطريقة التدريس في اتجاهات الطالبات، ولصالح طريقة التعلم التعاوني.
ISSN:	2789-6390
البحث عن مساعدة:	755125 759908 653070