ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعوقات التى تعترض تطبيق معاي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المعوقات التى تعترض تطبيق معايير النوعية وضمان الجودة فى الجامعات الاردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: بدرخان، سوسن سعد الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badrakhan, Sawsan
مؤلفين آخرين: الشوا، هلا محمد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع13
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 65 - 79
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 444506
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اعضاء هيئة التدريس | التعليم العالى | الجامعات والكليات | الاردن | ضمان الجودة | ادارة الجودة الشامبة | الادراة التعليمية | السياسة التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تعترض تطبيق معايير النوعية وضمان الجودة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. أسئلة الدراسة هي: ما أهم معوقات تطبيق معايير النوعية وضمان الجودة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية؟ هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أعضاء الهيئة التدريسية حول معوقات تطبيق معايير النوعية وضمان الجودة في الجامعات الأردنية تعزى لمتغير الجامعة ( "أ"و "ب") ولمتغير الكلية (الإنسانية والعلمية)؟ تم اختيار عينة الدراسة كالآتي: (134) عضو هيئة تدريس من جامعة "ب"و (140) عضو هيئة تدريس من "أ". تم تطوير استبانة مكونة من 47 فقرة، وزعت على أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعتين. تم استخدام المعالجات الإحصائية التالية للإجابة على الأسئلة: المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والأهمية النسبية والنسب المئوية واختبار (ت). وأظهرت نتائج الدراسة أن أهم المعوقات التي تعترض تطبيق النوعية وضمان الجودة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية تتعلق بالبحث العلمي. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في المعوقات التي تعترض تطبيق النوعية وضمان الجودة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية تعزى إلى متغير الجامعة أو الكلية.

The aim of this study is to investigate the obstacles of quality assurance implementation in the Jordanian Universities from the perspectives of faculties’ members. The research questions are: what are the most important obstacles of quality assurance implementation in the Jordanian Universities from the perspectives of faculties’ members? Are there any differences in the obstacles of quality assurance implementation in the Jordanian Universities from the perspectives of faculties’ members with respect to the university (University “A» and «B» and with respect to the college (Sciences Colleges and humanist colleges)? A questionnaire with 47 items was developed and collected from 274 university faculties’ members (134 participants from Private Amman University and 140 participants from University of Jordan). The researchers applied the following statistical tools: means, standards deviations, percentage, and t-test. The findings indicated that the most important obstacles of quality assurance implementation in the Jordanian Universities from the perspectives of faculties’ members were connected to scientific research. Furthermore, there were no significant differences between the obstacles of quality assurance implementation in the Jordanian Universities from the perspectives of faculties’ members neither with respect to the university nor with respect to the college.
ISSN: 2308-5347
البحث عن مساعدة: 751404 816808 803819 685452 670399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.