استراتيجية بنائية لتدريس المفاهيم البيولوجية صعبة التعلم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طليمات، هالة محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tolaymat, Hala Mohamed |
| المجلد/العدد: | مج 17, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الصفحات: | 104 - 168 |
| رقم MD: | 44451 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
168
| المستخلص: |
استكشفت الدراسة الحالية أكثر المفاهيم البيولوجية صعوبة في تعلمها وتدريسها عن طريق استبيان مفتوح تم تطبيقه على عينة محلية ودولية من طلاب ومعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية العامة. وكشفت الدراسة عن وجود عدد من المفاهيم اعتبرها أغلب أفراد العينة شديدة الصعوبة تعلما وتعليما، اختارت منها الباحثة مفهومي البناء الضوئي والتنفس الخلوي كمحتوى تعليمي لاستراتيجية بنائية اقترحتها وفقا لنموذج الـ ٥ E's وصممت لها دليلا تفصيليا للتدريس يستهدف التغلب على مشكلات تعليم هذه المفاهيم وتعلمها. وأعدت الباحثة اختبارا من نوع الاختيار من متعدد لتقييم نمو مفهومي البناء الضوئي والتنفس على مستوى الفهم والتطبيق وطبقته قبلياً على مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة من طلاب الصف الثاني الثانوي الذين يدرسون مقرر الأحياء للثانوية العامة الذي يتضمن المفهومين المختارين. تم تطبيق الاختبار بعديا على طلاب المجموعتين بعد الانتهاء من التدريس. واظهرت نتائج الاختبار التجريبي للاستراتيجية البنائية المقترحة أن التعامل البنائي وفقا لنموذج الـ ٥ E's الذى تبنته الباحثة قد أظهر تأثيرا فارقا ذا دلالة إحصائية في تكوين مفاهيم البناء الضوئي والتنفس لدى الطلاب في المجموعة التجريبية وذلك بالمقارنة بأداء الطلاب في المجموعة الضابطة، وقامت الباحثة بتفسير النتائج وتوصلت إلى مضامين تربوية أهمها ان التدريس البنائي وفقا لنموذج ال ٥E's يمكنه في ظروف المدرسة الثانوية التقليدية تحقيق نتائج تعليمية جيدة حتى مع أكثر المفاهيم العلمية صعوبة وتشابكا، والمدرسة المصرية مدعوة مرة أخرى للاهتمام ببناء المفاهيم والاستقصاء العلمي أكثر من التركيز على تذكر الحقائق من أجل الامتحان. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية دورة التعلم الخماسية في تدريس الاحياء على تنمية التحصيل وتوليد المعلومات وتقييمها والاتجاه نحو مادة الاحياء لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: عرفات، نجاح السعدي المرسى منشور: (2008) -
منظور خبراء التربية العلمية بدولة الكويت للمعلوماتية البيلوجية وتصوراتهم لتقنيات تقديمها
بواسطة: الميهي، رجب السيد عبدالحميد منشور: (2001) -
دراسة مقارنة لمدى تمكن كل من متخرجي كليات التربية وكليات العلوم من مفاهيم علم البيولوجي
بواسطة: طليمات، هالة محمد منشور: (2002) -
فعالية استخدام المدخل المفاهيمي القائم على المهام الاستقرائية في بناء مفاهيم النظرية النسبية لمعلمي الفيزياء ما قبل الخدمة
بواسطة: طليمات، هالة محمد منشور: (2007) -
فاعلية برنامج مقترح في الثقافة البيولوجية على التحصيل وتنمية مهارات التفكيرالناقد والاتجاهات نحو مادة البيولوجيا لدى طلاب الصف الثاني الثانوي : القسم الأدبي
بواسطة: الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد منشور: (2003)
