| LEADER |
03331nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0308543 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-023-002
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 200335
|a تيس، سيد علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تشخيص ومعالجة تصورات بديلة في تعلم مفاهيم كيميائية أساسية لبنية المادة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2005
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 39
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a من بين العوامل التي تجعل طلبة العلوم الطبيعية يحصلون على علامات ضعيفة، مكتسباتهم القبلية للمفاهيم الضرورية في هذه التخصصات، التي يؤكد زخم هائل من الدراسات والأبحاث على تأثيرها السلبي في عمليات التعلم وخاصة إذا تضمنت تصورات بديلة عن المفاهيم المدرسة. إن الهدف من دراستنا هو محاولة تجريب استراتيجيات قائمة على النظرية البنائية في تدريس الكيمياء، يتم تطبيقها قصد تعديل التصورات البديلة لمفاهيم بنية المادة. لقد تم تطبيق اختبار رصد التصورات البديلة قبليا وبعديا على عينة قوامها 135 طالب حول أهم مفاهيم بنية المادة، وكانت النتائج العامة واعدة لصالح التطبيق البعدي، حيث بلغت قيمة الدلالة الإحصائية لبدائل الاختبار (ت) القيمة 2.8 للفرق بين متوسط درجات أفراد العينة قبليا وبعديا، وهي قيمة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 .
|b One of the main causes that makes the chemistry students fail their exams, as it had been clearly expressed by a wide range of studies, is the pre-acquaintances of concepts achieved by traditional methods. The aim of this study, therefore, was to try a teaching strategy about the matter structure, inspired by the constructivism theory, in order to modify the students conceptions of the matter structure. We applied a pre-and post acquaintance measure upon a sample of 135 students in order to prove their knowledge about the matter structure As a result the t test=2.8 was significant at 0.01 level, and that was in favour of the post-application of the matter concepts.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a الجزائر
|a تدريس الكيمياء
|a معلمو الكيمياء
|a طرق التدريس
|a التقييم التربوي
|a الوسائل التعليمية
|a الاستراتيجيات التربوية
|a تطوير المناهج
|a تكنولوجيا التعليم
|a المختبرات المدرسية
|a المشكلات التربوية
|
| 700 |
|
|
|9 323460
|a ناجمي، ب.
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 191888
|a بلعربي، ط.
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 023
|m ع 23
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-000-023-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 44497
|d 44497
|
