| LEADER |
04293nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0217795 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبداللاه، نايل بن يوسف بن سيف
|g Abdullah, Nile Youssef Saif
|q Abdallah, Nayel Bin Yousuf Bin Saif
|e مؤلف
|9 243794
|
| 245 |
|
|
|a تأثير إضافة ما وراء المعرفة إلى قصص الأطفال في تنمية مهارات التفكير ومهارات الاستماع لدى أطفال المرحلة الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2009
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 230 - 258
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a ظهر مفهوم ما وراء المعرفة فى منتصف السبعينات من القرن الماضي ليفتح آفاقاً واسعة للدراسات التجريبية والمناقشات النظرية في موضوعات التفكير ومهارات التعلم، وهو يشير إلى معرفة الفرد بعملياته المعرفية والنواتج الخاصة بها. وقد اهتم علماء التربية بالتفكير ومهاراته، وأكدت دراسات عديدة على ضرورة تدريس التفكير من خلال المقررات الدراسية لتتحول مناهجنا التقليدية إلى مناهج موجهة نحو التفكير، وفي العقدين الأخيرين ظهر الكثير من الدراسات الأجنبية التي أكدت دور اللغة في القيام بالكثير من العمليات العقلية المعرفية وفوق المعرفية، وذكرت أن الألفاظ والجمل بتركيبها الخاص تحدد مجرى التفكير ونوعه. وفي البحث الحالي تمت معالجة خمس قصص مصورة مناسبة لأطفال الصف الثالث الابتدائي، وتم تدريس هذه القصص لمجموعتين: إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية خلال شهر كامل بأسلوب العرض المصور، وقد درست المجموعة التجريبية القصص بعد إضافة بعض المواقف التي تتضمن ألفاظاً وعبارات وجملاً تشير إلي تفكير شخصية أو أكثر من شخصيات كل قصة في سلوكها، وطريقة مراقبتها لهذا السلوك، ومراجعة أفكارها واستنتاج أدلتها وتقويمها في ضوء أبعاد الموقف وخبراتها السابقة، في حين درست المجموعة الضابطة القصص غير المعالجة معرفياً. وقد شملت أدوات الدراسة الحالية اختبارين: احدهما لقياس مهارات التفكير الماوراء معرفي والآخر لقياس مهارات الاستماع لدى أطفال الصف الثالث الابتدائي وتم تطبيقهما على المجموعتين الضابطة والتجريبية قبلياً وبعدياً، وقد أوضحت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي على الاختبارين، وهو ما يشير إلى التأثير الإيجابي لإضافة المحتوى الماوراء معرفي إلى قصص الأطفال على تنمية مهارات التفكير ومهارات الاستماع لدى أطفال الصف الثالث الابتدائي.
|
| 555 |
|
|
|a 783292
|
| 653 |
|
|
|a ما وراء المعرفة
|a التعليم الابتدائي
|a تربية الأطفال
|a أدب الأطفال
|a قصص الأطفتال
|a مهارات التفكير
|a تنمية المهارات
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 087
|m ع 87
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a عبدالقادر، عبدالرازق مختار محمود
|g Mahmoud, Abdelrazek Mokhtar
|e م. مشارك
|9 311881
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-087-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 44708
|d 44708
|
