| LEADER |
03645nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0226067 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السيد، أحمد البهي
|g El-Syed, Ahmed El-Bahey
|e مؤلف
|9 122904
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام بعض استراتيجيات التدريس العلاجية في تحسين مستوى الفهم القرائي لدى ذوى صعوبات القراءة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2009
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 2 - 42
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تعد مشكلة صعوبة الفهم القرائي لدى بعض التلاميذ من المشكلات التي لا يمكن الاستهانة بها خاصة وأنها لابد وأن تلقي بظلالها على فهم واستيعاب ما يقرؤونه في جميع المواد الدراسية. \ \ وفي ضوء أن التلاميذ في مدارسنا لا يشاركون في الموقف التعليمي على النحو المطلوب، وأن تعلم القراءة مازال يقف عند مفهوم التعرف على رموز الكلمة. \ \ ونتيجة للتطور الذي حدث في مفهوم القراءة من حيث التوقف عند مهارة التعرف على الكلمة إلى الاهتمام بتنمية مهارة الفهم القرائي، والاهتمام بالفروق الفردية والقراءة العلاجية لدى التلاميذ، والاهتمام بأساليب واستراتيجيات التدريس التي تركز على فعالية ونشاط التلميذ في الموقف التعليمي. تم التركيز على استراتيجيات التدريس العلاجية التي تجعل من التلميذ بؤرة الاهتمام. \ \ وتشير الدراسات إلى أن وضع برامج تدخل علاجية مناسبة لذوي صعوبات التعلم يسمح بالتحسن بنسية كبيرة في قدرتهم اللغوية والفهم القرائي بالمقارنة بالطلاب الذين لم يتلقوا برامج تدخل علاجي (Reid, Hresko & Swanson, 1991). \ \ من هنا كانت الحاجة لبرامج علاجية من شأنها أن تحاول تخفيف حدة هذه المشكلة بتحسين التلاميذ ذوي صعوبات الفهم القرائي، والمضي بهم قدما كي يتمكنوا من التعلم وكسب المعرفة على جميع أصعدتها. \ \ وتحاول الدراسة الحالية اختبار أثر استخدام بعض استراتيجيات التدريس العلاجية في تحسين مستوى الفهم القرائي لدى ذوي صعوبات تعلم القراءة من الصف الرابع الابتدائي.
|
| 555 |
|
|
|a 644447
|a 816665
|a 762427
|a 805451
|a 775904
|
| 653 |
|
|
|a تنمية المهارات
|a التعليم الابتدائي
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a القراءة
|a مهارات القراءة
|a صعوبات القراءة
|a استراتيجيات التعلم
|a طرق التدريس
|a الوسائل التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a الفهم القرائي
|a التقييم التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 013
|m ع 13
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-013-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 44945
|d 44945
|
