| LEADER |
04921nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0308781 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عصر، أحمد مصطفى كامل
|g Asr, Ahmed Mostafa Kamel
|e مؤلف
|9 275097
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية الوسائط المتعددة في إكساب معلمات رياض الأطفال مهارات تصميم وإنتاج البرمجية التعليمية لطفل الروضة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|c 2008
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 439 - 486
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في إكساب معلمات رياض الأطفال مهارات تصميم وإنتاج البرمجية التعليمية لطفل الروضة، شملت عينة الدراسة (٢٢) معلمة رياض أطفال، يعملن في عدد (٩) مدارس رياض أطفال بمحافظة المنوفية، طبق عليهن برنامج الوسائط المتعددة لإكسابهن مهارات تصميم وإنتاج البرمجية التعليمية لطفل الروضة باستخدام برنامج (Macromedia Flash MX 2004)، والذى يعرض كيفية تصميم وإنتاج برمجية تعليمية خاصة بطفل الروضة من حيث مناسبة كل من النصوص، والرسوم الثابتة والمتحركة والأصوات، والألوان، لخصائص المرحلة العمرية لطفل الروضة، مما يسهم في تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية لمرحلة رياض الأطفال. تم تطبيق أداتي تقويم البرنامج على عينة الدراسة وهما: ١-اختبار تحصيلي لقياس مدى تحصيل عينة الدراسة للجوانب المعرفية التي تضمنها البرنامج (من إعداد الباحثان). ٢-بطاقة ملاحظة الأداء العملي لقياس مدى إتقان عينة الدراسة للجوانب المهارية التي تضمنها البرنامج ومدى مراعاتهم لخصائص المرحلة العمرية لطفل الروضة (من إعداد الباحثان). قام الباحثان باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) لقياس الفروق بين المجموعات الخاص بالتصميم التجريبي للمجموعة الواحدة كأساليب إحصائية للحصول على نتائج الدراسة. نتائج الدراسة أثبتت فاعلية البرنامج القائم على الوسائط المتعددة في إكساب معلمات رياض الأطفال مهارات تصميم وإنتاج البرمجية التعليمية لطفل الروضة، حيث أثبتت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، كما أثبتت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات القياس القبلي والقياس البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء العملي لصالح القياس البعدي. وقد أوصى الباحثان بالأخذ بالبرنامج القائم على الوسائط المتعددة في إكساب معلمات رياض الأطفال مهارات تصميم وإنتاج البرمجية التعليمية لطفل الروضة في إطار عملية التدريب اثناء الخدمة لهن، وتطوير مقررات تكنولوجيا التعليم بكليات رياض الأطفال لتشمل إعداد الطالبات المعلمات على تصميم وإنتاج مستحدثات تكنولوجيا التعليم بما يناسب التطور في تكنولوجيا التعليم، وبما يناسب خصائص المرحلة العمرية لطفل الروضة.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم بالحاسوب
|a رياض الأطفال
|a تعليم الأطفال
|a معلمات رياض الأطفال
|a إعداد المعلمات
|a طرق التدريس
|a البرمجيات
|a البرامج التربوية
|a الوسائط المتعددة
|a البرامج التعليمية
|
| 773 |
|
|
|c 016
|d القاهرة
|i معهد الدراسات التربوية - جامعة القاهرة و الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|l 000
|o 6452
|s مؤتمر تكنولوجيا التربية وتعليم الطفل العربي
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a جادو، إيهاب مصطفى محمد
|g Gado, Ehab Mostafa Mohamed
|e م. مشارك
|9 201325
|
| 856 |
|
|
|u 6452-000-000-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 44999
|d 44999
|
