أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثاني لجمعية القراءة والمعرفة - نحو أمة قارئة |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، سعاد محمد فتحي (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 2 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة - كلية التربية - جامعة عين شمس |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 236 - 268 |
| رقم MD: | 45067 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
143
| LEADER | 01279nam a22001817a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0228876 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمود، سعاد محمد فتحي |g Fathy, Soaad Mohamed |q Fathy, Soaad Mohamed |e مؤلف |9 311695 | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2002 |g يوليو | ||
| 300 | |a 236 - 268 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a التعليم الثانوي |a استراتيجيات التعليم |a نظريات التعلم |a طرق التدريس |a المهارات التدريسية |a التفكير العلمي |a تنمية التفكير |a التفكير الناقد | ||
| 773 | |c 007 |d القاهرة |i الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة - كلية التربية - جامعة عين شمس |l 000 |o 6455 |p 2 |s المؤتمر العلمي الثاني لجمعية القراءة والمعرفة - نحو أمة قارئة |v 000 | ||
| 856 | |u 6455-000-000-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 45067 |d 45067 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة وأثرها على مهارات حل مشكلات الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: العطار، محمد عبدالرؤوف صابر حسن منشور: (2004) -
تأثير استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الجغرافيا على التحصيل وتنمية التفكير التباعدي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عطية، علي حسين محمد منشور: (2010) -
فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تحصيل الفلسفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي وأثر ذلك على اتجاههم نحو التفكير التأملي الفلسفي
بواسطة: عريان، سميرة عطية منشور: (2003) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم القائم على الاستبطان على تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي من خلال مادة الفيزياء
بواسطة: سعيد، أيمن حبيب منشور: (2002) -
أثر استخدام بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفكير التاريخي والاتجاه نحو دراسة التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالعزيز، السعيد الجندي منشور: (2006)
