أثر استخدام أسلوب التفاعل اللفظي في توجيه معلمي اللغة العربية

المصدر:	المؤتمر الثاني عشر - السياسات التعليمية في الوطن العربي
الناشر:	رابطة التربية الحديثة وجامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	عبدالرحمن، عبدالرحمن كامل (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 2
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1992
مكان انعقاد المؤتمر:	المنصورة
رقم المؤتمر:	12
الهيئة المسؤولة:	رابطة التربية الحديثة وكلية التربية - جامعة المنصورة
التاريخ الهجري:	1413
الشهر:	محرم / يوليو
الصفحات:	945 - 975
رقم MD:	45310
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تنمية المهارات \| اللغة العربية \| تدريس اللغة العربية \| معلمو اللغة العربية \| المهارات التدريسية \| التوجيه التربوي \| التفاعل اللفظي \| تقييم الأداء \| التقييم التربوي \| الموجهون التربويون \| طرق التدريس
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

37

LEADER	01326nam a22001937a 4500
001	0308916
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 261402 \|a عبدالرحمن، عبدالرحمن كامل \|q Abdulrahman, Abdulrahman Kamel \|e مؤلف
245		\|a أثر استخدام أسلوب التفاعل اللفظي في توجيه معلمي اللغة العربية
260		\|b رابطة التربية الحديثة وجامعة المنصورة - كلية التربية \|c 1992 \|g محرم / يوليو \|m 1413
300		\|a 945 - 975
336		\|a بحوث المؤتمرات
653		\|a تنمية المهارات \|a اللغة العربية \|a تدريس اللغة العربية \|a معلمو اللغة العربية \|a المهارات التدريسية \|a التوجيه التربوي \|a التفاعل اللفظي \|a تقييم الأداء \|a التقييم التربوي \|a الموجهون التربويون \|a طرق التدريس
773		\|c 011 \|d المنصورة \|i رابطة التربية الحديثة وكلية التربية - جامعة المنصورة \|l 000 \|m مج 2 \|o 6269 \|p 12 \|s المؤتمر الثاني عشر - السياسات التعليمية في الوطن العربي \|v 002
856		\|u 6269-002-000-011.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 33273045 \|a EduSearch \|d 2014-06-18
999		\|c 45310 \|d 45310