الكفاية القرائية ومهارة الفهم رهان تكوين متعلم معلم
| المصدر: | الأثر |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | دحو، حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 341 - 349 |
| ISSN: |
1112-3672 |
| رقم MD: | 456719 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
83
| LEADER | 02100nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1149362 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a دحو، حسين |q Dahou, Hussein |e مؤلف |9 223593 | ||
| 245 | |a الكفاية القرائية ومهارة الفهم رهان تكوين متعلم معلم | ||
| 260 | |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |c 2011 |g مارس | ||
| 300 | |a 341 - 349 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تعد القراءة رافدا مهما من الروافد التي يستقي منها المتعلم معارفه، ووسيلة لتنمية وتطوير وعيه المفاهيمي وحسه النقدي، لذا وجب أن تتخذ كيفيات محددة على ضوئها يتاح للقارئ استثمار ما يقرأ في تنمية قدراته الذاتية على التحليل بالدرجة الأولى ومن ثم المتعلمين المحيطين به، لتمليكهم المنهجية اللازمة والسليمة في التعاطي مع النصوص من خلال الفعل القرائي الصحيح والتنموي لا السطحي الذي يجعل من ممارسه سلبيا، وشريكا غير فاعل في العملية التداولية التي تسعى لجعل النصوص حية من خلال مختلف التفاعلات الحاصلة لها مع قرائها. \ ويأتي هذا المقال للوقوف على حقيقة وعي القارئ بمدى امتلاكه لمهارة الفهم التي تعينه في بناء رصيده المعرفي، وتنمى حسه النقدي ومقدرته على التذوق الفني الراقي. | ||
| 555 | |a 750340 | ||
| 653 | |a المعلم |a علم اللغة |a اللغة العربية |a الكفايات القرائية |a الفهم |a المتعلم | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 الأدب |6 Language & Linguistics |6 Literature |c 021 |f Al-’aṯar |l 010 |m ع 10 |o 1174 |s الأثر |t Al Athar Journal |v 000 |x 1112-3672 | ||
| 856 | |u 1174-000-010-021.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 456719 |d 456719 | ||
عناصر مشابهة
-
توصيف الكفاية اللغوية لمهارة القراءة للناطقين بالعربية لغة ثانية: المستوى المتوسط نموذجا
بواسطة: العواملة، براءة علي حسين منشور: (2019) -
أثر استراتيجية الأبعاد السداسية "PDEODE" في اكتساب طالبات الصف الثاني المتوسط الفهم القرائي وتنمية تفكيرهن التخيلي في مادة اللغة العربية
بواسطة: المفرجي، منصور جاسم محمد منشور: (2022) -
أثر استراتيجية حوض السمك في فهم المقروء لدى طالبات الصف الرابع العلمي في تدريس مادة المطالعة
بواسطة: الزيدي، عدي عبرة عبيد منشور: (2021) -
استراتيجية فهم المكتوب أثناء العملية التواصلية
بواسطة: بن قطاية، بلقاسم منشور: (2018) -
الفهم القرائي وعوامل نجاحه: مقاربة سيكومعرفية
بواسطة: عبدالنوري، الحسن منشور: (2021)
