Second partenaire de la Communication pedagogique

المصدر:	مجلة العلوم الانسانية
الناشر:	جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي:	Dakhia, Mounir (Author)
المجلد/العدد:	س 11, ع 22
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2011
الشهر:	يونيو
الصفحات:	33 - 40
ISSN:	1112-3176
رقم MD:	459104
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	HumanIndex
مواضيع:	مستخلصات الأبحاث \| فلسفة التعليم \| طرق التدريس \| تعليم اللغة الفرنسية \| الجزائر
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

1

المستخلص:	الفائدة من هذا الموضوع هي دراسة العقبات التي تصادف المتعلمين الجزائريين في اكتساب اختصاص منفتح في الفرنسية كلغة أجنبية، هذه الدراسة تقودنا للبحث عن الوسائل المسموحة للمعلم المتمهن للشرح والتوضيح بأسلوب مترابط وفعال، هذا الاختصاص الذي يحقق الهدف النهائي لكل أساتذة اللغات. وذلك لا يتأتى إلا من خلال تلاقي المعلم كثاني شريك في الاتصال البيداغوجي المطلوب لتبسيط وتسهيل التعليم ولعب عدة ادوار حتى يشكل معبر ثقافي لجزء كبير من المتعلمين ليكون لديهم مقياس لمطابقة اللغة وثقافتها. في هذا المعنى يصبح تكوين المعلم متنوعا، وهذا يكون أحيانا مرتقب عندما يصبح المعلم قادر على المساهمة في إصلاح وتحسين هذا الواجب التعليمي في اللغة الفرنسية الأجنبية.
وصف العنصر:	ملخص لبحث منشور باللغة الفرنسية
ISSN:	1112-3176