يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج تدريبي في الوعي الفونولوجي في تحسين بعض المهارات القرائية في اللغة الانجليزية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات القراءة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سعد، مراد علي عيسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saad, Mourad Ali Eissa |
| المجلد/العدد: | مج 17, ع 72 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 94 - 124 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 45984 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
203
| ISSN: |
1110-2411 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
687176 740962 719215 760330 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام القصص الرقمية في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية بعض مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الشريف، فهد بن ماجد الفعر منشور: (2020) -
فعالية برنامج تدريبي في الوعي الفونولوجي لتحسين بعض المهارات القرائية في اللغة الإنجليزية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: البسيوني، جيهان محمود منشور: (2021) -
برنامج تدريبي لتنمية الوعي الفونولوجي بهدف تحسين القدرة القرآئية لدى عسير القراءة: دراسة حالة تلميذ في السنة 4 إبتدائي
بواسطة: جاري، البشير منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على طريقة منتسوري في تحسين مهارات القراءة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: قرحوش، آمنة صالح محمد منشور: (2020) -
مستويات معالجة المعلومات للنصوص المسموعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات القراءة: دراسة وصفية لعينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي
بواسطة: العايب، جهيدة سعد منشور: (2020)
