فاعلية استخدام استراتيجيتي التجزيل والتعنقد على التذكر لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، سليمان محمد سليمان (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 16, ع 66 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 38 - 82 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 46006 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
230
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجيتي التجزيل والتعنقد على التذكر (التعرف والاستدعاء) لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمحافظة بنى سويف. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذي تصميم المجموعة الضابطة والمجموعتين التجريبيتين، حيث لم تتعرض المجموعة الضابطة لأي استراتيجية، وتعرضت المجموعة التجريبية الأولى لاستراتيجية التجزيل والمجموعة التجريبية الثانية لاستراتيجية التعنقد. واشتملت عينة الدراسة على 45 تلميذا وتلميذة من تلميذات الصف السادس الابتدائي بمحافظه بني سويف من الطلاب ذوي صعوبات التعلم، وقد تم تقسيمهم إلى ثلاثة مجموعات؛ المجموعة الضابطة وعددها (15) تلميذا وتلميذه، والمجموعة التجريبية الأولى وعددها (15) تلميذا وتلميذة والمجموعة التجريبية الثانية وعددها (15) تلميذا وتلميذه. اعتمدت الدراسة على الأدوات التالية: مقياس رأفن للذكاء وقائمة تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات صعوبات التعلم إعداد مصطفى كامل (1990) ومقياس المسح النيورولوجى السريع إعداد عبد الوهاب كامل (2001)، وقوائم الدراسة إعداد الباحث واختبارات التعرف والاستدعاء إعداد الباحث وجلسات التدريب على استراتيجيتي التجزيل والتعنقد إعداد الباحث. وأظهرت نتائج المعالجات الإحصائية باستخدام اختبار "ت" واختبار تحليل التباين واختبار شيفيه للمقارنات المتعددة وجود أثر لتدريب الأطفال ذوي صعوبات التعلم على استخدام استراتيجيتي التجزيل والتعنقد على التذكر (التعرف والاستدعاء) ولم يختلف هذا الأثر باختلاف الاستراتيجية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
| البحث عن مساعدة: |
704123 675454 |
عناصر مشابهة
-
استراتيجيات الذاكرة وحل المشكلات لدى عينة من أنماط السيادة المخية المختلفة دراسة تجريبية
بواسطة: حسانين، محمد حسانين محمد منشور: (2002) -
فاعلية استخدام إستراتيجية قائمة على الذكاءات المتعددة في تدريس الرياضيات لتنمية التحصيل لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الخثيمي، ظافر بن عبدالله محمد منشور: (2012) -
بعض مؤشرات صعوبات التعلم وعلاقتها بمفهوم الذات لدى عينة من أطفال الروضة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: بخش، أميرة طه منشور: (2006) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية سكامبر في تحسين الثقة بالنفس لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة
بواسطة: إبراهيم، أميرة عبدالله حسن منشور: (2022) -
استراتيجيات التشفير والاستدعاء لدى عينة من الطلاب المتفوقين والمتعثرين بالصف الأول الثانوي
بواسطة: حسين، عادل أحمد منشور: (2001)
