ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض مؤشرات صعوبات التعلم وعلاق...>الوصف

بعض مؤشرات صعوبات التعلم وعلاقتها بمفهوم الذات لدى عينة من أطفال الروضة بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Some Indicators for Learning Difficulties as Related to Self Concept in a Sample of KG Children in Saudi Arabia
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: بخش، أميرة طه (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 9, ع 31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: أبريل
الصفحات: 83 - 93
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 81948
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | السعودية | تعليم الأطفال | تربية الأطفال | رياض الأطفال | أطفال الروضة | التأخر الدراسي | تقدير الذات | الشخصية | تنمية المهارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

189

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد نسب انتشار مؤشرات صعوبات التعلم لدى الأطفال بمرحلة الروضة بمكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية. والكشف عن الفروق بين الذكور والإناث في مؤشرات صعوبات التعلم. وبحث العلاقة بين وجود مؤشرات صعوبات التعلم لدى الطفل وبين مفهومه لذاته. وتكونت عينة الدراسة من (514) طفلاً وطفلة بالسنة الثانية بمرحلة الروضة بمكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية. وباستخدام التكرارات والنسب المئوية واختبار مان ويتني لدلالة الفروق بين التكرارات واختبار "ت" لدلالة الفروق بين المتوسطات أظهرت نتائج الدراسة انتشار مؤشرات صعوبات التعلم لدى الأطفال بمرحلة الروضة، كما لم توجد فروق بين الذكور والإناث في هذه المؤشرات، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال ممن لديهم مؤشرات صعوبات التعلم وبين الأطفال الذين ليس لديهم مثل هذه المؤشرات في مفهوم الذات لصالح الأطفال الذي لا يعانون من مؤشرات صعوبات التعلم.

The study aimed at defining distribution rates of learning difficult) indices in kindergarten Saudi children, finding out about differences between males and females as related to the child's self- concept. Using frequencies, percentages, Mann- Whitney test and t- test findings indicated that children in kindergarten in Saudi Arabia are dispersed on learning difficult} indices. There were found no significant differences between males and females thereof. But there were found a statistically significant difference between children with learning difficult) indices and others with no learning difficult) indices on self-concept in favour of children having no such indices.
ISSN: 2090-0619
البحث عن مساعدة: 522424 803620 803534

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.