أثر استخدام خرائط المفاهيم في بيئة تعاونية على مهارة بناء الخرائط والاحتفاظ بمعلوماتها لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مادة العلوم بمدينة مكة المكرمة
| المصدر: | رسالة الخليج العربي |
|---|---|
| الناشر: | مكتب التربية العربي لدول الخليج |
| المؤلف الرئيسي: | قباض، عبدالله عباس محمد أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س 31, ع 115 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| التاريخ الهجري: | 1431 |
| الشهر: | ربيع الأول / مارس |
| الصفحات: | 12 - 56 |
| DOI: |
10.35270/0011-031-115-001 |
| ISSN: |
1319-0172 |
| رقم MD: | 46088 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
119
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التجريبية إلي استقصاء أثر كل من: الطريقة التقليدية، والتعلم التعاوني علي تعلم بناء الخرائط مفاهيم متنوعة وبقاء أثر التعلم لفترة أطول لدي تلاميذ الصف الأول المتوسط بمدينة مكة المكرمة. هذا وقد اشتملت عينة الدراسة علي (72) تلميذاً موزعين علي مجموعتين، المجموعة الضابطة (35) تلميذاً، وقد تم تدريسها بناء خرائط المفاهيم باستخدام الطريقة التقليدية، والمجموعة التجريبية (37) تلميذاً، تم تدريسها باستخدام إستراتيجية التعلم التعاوني، واستخدام الباحث اختبارا تحصيلياً كأداة لجمع معلومات الدراسة وبياناتها، ثم استخدمت التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) (T - TEST ) لتحليل معلومات الدراسة وبياناتها. وقد أشارت نتائج الدراسة إلي : 1- تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية ( الذين درسوا خرائط المفاهيم في بيئة تعاونية ) علي المجموعة الضابطة (الذين درسوا خرائط المفاهيم في بيئة تقليدية ) في الاختبار البعدي لقياس القدرة علي بناء خرائط مفاهيم صحيحة . 2- تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية علي تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لقياس القدرة علي بناء خرائط مفاهيم متنوعة. 3- تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية علي تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لقياس القدرة علي بناء خرائط مفاهيم إبداعية . 4- دراسة خرائط المفاهيم في بيئة تعاونية لم يكن عاملاً مؤثراً في مدي الاحتفاظ بأثر تعلم وإتقان مهارة بناء خرائط مفاهيم صحيحة. 5- تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية علي تلاميذ المجموعة الضابطة في إعادة الاختبار البعدي لقياس الاحتفاظ بالقدرة علي بناء خرائط مفاهيم متنوعة. 6- تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية علي تلاميذ المجموعة الضابطة في إعادة الاختبار البعدي لقياس الاحتفاظ بالقدرة علي بناء خرائط مفاهيم إبداعية. |
|---|---|
| ISSN: |
1319-0172 |
عناصر مشابهة
-
اثر التعلم التعاوني على التحصيل الدراسي والاحتفاظ بأثر تعلم المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: قباض، عبدالله عباس محمد أحمد منشور: (2010) -
أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل والاحتفاظ بالتعلم وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد منشور: (2001) -
أثر استراتيجية الخرائط المفاهيمية التعاونية في تعلم المفهوم لدى طالبات الصف الثاني الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: داود، يوسف مصطفى إبراهيم منشور: (2018) -
أثر التعلم الحقيقي في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: رزق، حنان بنت عبدالله أحمد منشور: (2018)
