ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دراسة مقارنة بين وجهات نظر الخبراء والأساتذة تجاه المحتوى الثقافي في كتب تعليم اللغة العربية بالمؤسسات التعليمية العليا بماليزيا

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حسيني، محمد هارون (مؤلف)
مؤلفين آخرين: داهن، حسن بصري أوانج مت (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: مارس
الصفحات: 230 - 258
رقم MD: 46205
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى دراسة آراء الأساتذة تجاه المحتوى الثقافي في خمسة كتب تعليم اللغة العربية بخمس مؤسسات التعليمية العليا الخاصة (IPTS _ Private Higher Learning Institutions) في خمس ولايات ماليزيا الغربية بالمقارنة بين آراءهم وآراء الخبراء الماليزيين في مجال تعليم اللغة العربية كلغة ثانية. والكتب الخمسة ألفها المؤلفون الماليزيون لتعليم اللغة العربية في مستوى الدبلوم. اتبع هذا البحث في تحقيق أهدافه منهجاً وصفياً تحليلياً. هذا وقد خلّص بأن هذه الكتب الخمسة تقدٌر بالمستوى المتوسط فقط في المحتوى الثقافي، ومعدٌل المتوسط الحسابي عند الدرجة 3.45. وليس هناك تباين ذو دلالة إحصائية بين آراء عينة البحث المكوٌنة من المجموعتين المعلمين والخبراء تجاه المحتوى الثقافي لأن درجة الدلالة في اختبار تحليل التباين تشير عند 202. وهي أكبر من مستواها المحدٌد 0.05. واقترح البحث أن تأخذ كتب تعليم اللغة العربية في ماليزيا بعين الاعتبار حقيقة تحتاج إلى دراسة لتحديد الألفاظ والتراكيب الأساسية ودراسة لتحديد اهتمامات الدارسين ودراسة لتحديد الغايات اللغوية النهائية التي ترمي إليها الكتب قبل البدء بالتأليف، فنتاج هذه الدراسة سيساعد في اختيار المواد الثقافية التي توافق الدارسين وتثير اهتماماتهم وتراعي خلفياتهم التعليمية.