ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر البرامج التدريبية على الأد...>الوصف

أثر البرامج التدريبية على الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود ( دراسة تقويمية )

العنوان المترجم: Effect of training programs on the teaching performance of faculty members at King Saud University (evaluation study)
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: السديري، محمد بن أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البرهان، إسماعيل سلامة (م. مشارك) , عماد، ياسر هاشم (م. مشارك) , عبدالفتاح، فيصل أحمد (م. مشارك) , متولي، أحمد سيد محمد (م. مشارك) , أبو هاشم، السيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 19, ع 78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونية
الصفحات: 9 - 84
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 466093
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمة | جامعة الملك سعود | التعليم العالي | البرامج التعليمية | الدورات التدريبية | أعضاء هيئة التدريس | المؤسسات التعليمية | التطوير المهني | المهارات التعليمية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

262

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على أثر البرامج التدريبية التي تقدمها عمادة تطوير المهارات على الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود، وتكونت عينة الدراسة من (328) فرداً من أعضاء هيئة التدريس (214 من الذكور و114 من الإناث)، وزعت عليهم استبانة تم إعدادها في ضوء أسئلة الدراسة. وتم تحليل النتائج باستخدام التكرارات والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار "ت"، وتحليل التباين أحادي الاتجاه، واختبار شيفيه للمقارنات البعدية. وأظهرت النتائج وجود استفادة مرتفعة لدى أعضاء هيئة التدريس من البرامج التدريبية المقدمة من عمادة تطوير المهارات في مجالات التخطيط للتدريس والتنفيذ والتقويم واستخدام التقنية، وأن جميع البرامج تعتبر ذات درجة فاعلية مرتفعة من وجهة نظر عينة الدراسة. كما توصلت الدراسة إلي وجود تأثير دال إحصائياً لمتغير عدد الدورات التي حضرها عضو هيئة التدريس على الاستفادة من البرامج التدريبية المقدمة له لصالح الذين حضروا دورتين فأكثر. بينما لم يوجد تأثير دال لكل من: متغيرات الجنس وسنوات الخبرة والرتبة الأكاديمية على درجة الاستفادة من البرامج. وتم مناقشة النتائج وتقديم بعض التوصيات المرتبطة بالبرامج التدريبية.
ISSN: 1687-3572
البحث عن مساعدة: 685974

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.