تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>أثر أنموذج كارين في اكتساب الم...>الوصف

أثر أنموذج كارين في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الأول المتوسط و اتجاههم نحو المادة

المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: مرزوك، أمجد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشمري، هناء خضير جلاب (مشرف)
المجلد/العدد: ع 205
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 417 - 436
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 466846
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | العملية التعليمية | طرق التدريس | تدريس التاريخ | طلاب المدارس المتوسطة | أنموذج كارين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث معرفة أثر أنموذج كارين في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الأول المتوسط واتجاههم نحو المادة، ولغرض تحقيق هدف البحث اشتق الباحث الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في اكتساب المفاهيم التاريخية في الاختبار البعدي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05) في متوسطات درجات الاتجاه نحو المادة بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس الاتجاه. تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الأول المتوسط الدارسين لمادة تاريخ الحضارات القديمة في المدارس المتوسطة الصباحية للعام الدراسي (2011-2012) م، اختار الباحث مدرسة عقبة بن نافع بطريقة قصدية من بين المدارس ، وذلك لكون المدرسة قريبة من منطقة سكنه، وأبدت إدارة المدرسة استعدادها للتعاون مع الباحث، وبطريق السحب العشوائي البسيط، اختيرت شعبة (و) لتمثل المجموعة التجريبية التي سيدرس طلابها مادة تاريخ الحضارات القديمة باستعمال أنموذج كارين، وقد بلغ عدد طلابها (35) طالباً، وشعبة (د) لتمثل المجموعة الضابطة التي سيدرس طلابها نفس المادة بالطريقة الاعتيادية، وقد بلغ عدد طلابها (37) طالبا، واستبعد الباحث إحصائياً (8) طلاب في كلا الشعبتين لأنهم من الراسبين كونهم يمتلكون خبرات متراكمة من العام الماضي قد تؤثر في دقة نتائج التجربة، لذلك بلغت العينة التي اعتمدها الباحث (64) طالبا بواقع (32) طالباً في (المجموعة التجريبية ) وبواقع (32) طالباً في (المجموعة الضابطة ).

The current research aims to know effect of Carinś model to Acquire Historical Concepts at Students of First Secondary Class and their Desiring Towards the Subject, to fulfill the aim of the research , the researcher : included the following zero hypotheses : 1- There are no differentiations have statistical indication at level ( 0.05 ) between mediums of degrees of two groups ( experimental & Adjustment ) to acquire historical concepts in post test 2- There are no differentiations have statistical indication at level ( 0.05 ) in mediums of degrees of desiring towards subject between two experimental & adjustment groups in measurement of direction Society of the research has consisted of students of first secondary class of learners of subject of history of ancient civilizations in morning secondary schools for (2011 – 2012 ) , the researcher chose school of ( Oqba Bin Nafee ) intentionally of schools , because the school is near to area of his residence , the management of the school presented its readiness to cooperate with the researcher in addition to the school contains five divisions of first secondary class , by randomly choosing , division (w) was chosen to represent experimental group that its students will learn history of ancient civilizations by use Carinś model , its students reached to (35 ) students , division ( d ) to represent adjustment group that its students will learn the same subject by usual method , its students reached to (37) students , the researcher removed statistically (8) students in both divisions because they are from the failed students , because they have accumulated experiences of past year may affect on accuracy of experiment's results , the model that depended by the researcher reached to (64 ) students distributed (32 ) students in ( experimental group ) and (32 ) students in adjustment group )
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.