| LEADER |
03814nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1314083 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-025-097-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 209214
|a حرب، ماجد وصفي
|g Harb, Majed Wasfi
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تدريس العلوم الطبيعية باستخدام الخيال في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و القدرة على حل المشكلات لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية في الأردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2010
|g ديسمبر / محرم
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 373 - 399
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أتر استخدام الخيال في تدريس العلوم الطبيعية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية في الأردن، ولتحقيق هذا الهدف، طبقت الدراسة على أفراد الدراسة المكونة من ( 60) طالبا وطالبة من طلبة مستوى السنة الثانية في تخصص معلم صف من كلية العلوم التربوية التابعة لوكالة الغوث الدولية موزعين على شعبتين درسوا وحدتين من مساق العلوم الطبيعية لتمثل أحداهما المجموعة التجريبية وعددها (30) طالباً وطالبة درسوا باستخدام الخيال، والأخرى ضابطة وعددها (30) طالبا وطالبة درسوا المحتوى التعليمي نفسه بالطريقة التقليدية. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من مهارات التفكير الإبداعي والقدرة على حل المشكلات تعزى إلى التدريس باستخدام الخيال، ولصالح المجموعة التجريبية. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات ذات الصلة
|b This study aimed at investigating the effect of teaching natural science courses using imagination on developing the creative thinking skills and the ability of problem solving among the Educational Sciences Faculty students in Jordan. The subjects of the study consisted of (60) students chosen from the Educational Sciences Faculty, then divided into two groups: the experimental group with (n = 30) students, taught a Natural Science subject using imagina¬tion method, and the control group with (n = 30) taught the same subject using a traditional method. \ Results revealed significant differences between the two groups in both creative thinking skills and the ability of problem solving attributed to the teaching method in favor of the experimental group. Based on these findings, appropriate recommendations were suggested.
|
| 555 |
|
|
|a 700055
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a تدريس العلوم
|a طرق التدريس
|a تنمية المهارات
|a التفكير الإبداعي
|a علم النفس المعرفي
|a التعليم الجامعي
|a إعداد المعلمين
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 097
|m مج 25, ع 97
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 025
|x 1029-810X
|
| 700 |
|
|
|9 53383
|a إبراهيم، بسام عبدالله
|g Ibrahim, Bassam A.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0085-025-097-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 470559
|d 470559
|
