Computer - Mediated Instruction and Cognaitive Skills Development of Tenth Graders in Jordan
| المصدر: | مجلة المنارة للبحوث والدراسات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Al Hawamleh, Mahir (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al-Jamal, Dina Abdul Hameed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج 19, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | آذار / جمادى الأولى |
| الصفحات: | 29 - 54 |
| DOI: |
10.33985/0531-019-001-010 |
| ISSN: |
1026-6844 |
| رقم MD: | 470627 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية في تطوير المهارات المعرفية الثلاث: التذكر، والفهم، والتطبيق باستخدام الحاسوب لطلبة الـصف العاشر الأساسي في تعلم اللغة الإنجليزية. استخدم في الدراسة ثـلاث أدوات: خمـس وحدات دراسية، واختبار تحصيلي، وبرمجية حاسوبية تعليميـة. واسـتخرجت دلالات الصدق والثبات للأدوات. هذا وقد تكونت عينة الدراسة من ٥٠ طالبة من طلاب الصف العاشر الأساسي في محافظة المفرق خلال العام الدراسي ٢٠١١/٢٠١٢. وقد توزعـت العينة في مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والثانية ضابطة. حيث استمر التدريس بمساعدة برمجية الحاسوب التي طورها الباحثان مدة خمسة أسابيع في مختبر الحاسوب. أسفرت نتائج الدراسة فروقا دالة إحصائيا في تحصيل مهارات بلوم المعرفية لمستويات الفهم والتطبيق لصالح المجموعة التجريبية . بينما لم تظهر أية فروق في تحصيل مهارات بلوم المعرفية لمستوى التذكر. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات في ضوء ما أسفرت عنه النتائج. The study aimed at exploring the influence of computer - mediated instruction in developing three cognitive skills; knowledge, comprehension, and application in English language teaching. Three instruments were employed in this study; five teaching units, an achievement test, and a relevant instructional software. Validity and reliability of the instruments were established. The study sample involved (50) female tenth graders randomly chosen from Al-Mafraq Governorate for the scholistic year of 2011/2012. The study sample was divided equally into two groups, an experimental group and a control one. The findings revealed that there were differences due to cognitive skills’ achievement by the experimental group as concerning the cognitive level of comprehension. Yet, there were no statistical significant differences between the experimental and the control groups’ cognitive skills achievement on the level of knowledge. A number of recommendations were stated in light of the findings.\ |
|---|---|
| وصف العنصر: |
ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية |
| ISSN: |
1026-6844 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Vak Model And Web Quest Strategy on Developing Writing Skills In English Language of Tenth Graders` In Jordaian Schools
بواسطة: Al-Tarawneh, Rowida Mahmoud منشور: (2018) -
The Effectiveness of Using Worksheets in Teaching Grammar on Tenth-Graders' Achievement in Al-Mazar Directorate of Education
بواسطة: Al Nawaiseh, Dhaher Mohammad منشور: (2013) -
The effectiveness of a belnded learning program on developing and retention of Palestinian Tenth graders' English writing skills
بواسطة: Harb, Ismail Ibrahim منشور: (2013) -
The Effect of Utilizing Some Active Learning Strategies on Developing Tenth Graders' Listening Comprehension Skills in Gaza
بواسطة: ماضي، إيهاب حسين عودة منشور: (2018) -
The Effectiveness of Designing E-Learning Environment Based on Mastery Learning and Artificial Intelligence on Developing English Speaking Skills among Tenth Graders in Palestine
بواسطة: Al-Safadi, Heba Abdullah منشور: (2023)
