أثر استخدام استراتيجية اللعب في تنمية الأداء اللغوي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم بالمملكة الأردنية الهاشمية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خويلات، محمود محمد عطاالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khwailat, Mahmoud Mohammad Atallah |
| المجلد/العدد: | ع 151, ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | ديسمبر / صفر |
| الصفحات: | 143 - 165 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 474159 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
396
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية معرفة تأثير اللعب في تحسين الأداء اللغوي لدى الأطفال المتخلفين عقلياً القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية بالمملكة الأردنية الهاشمية، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي المقارن، واستخدمت برنامج لعب تم إعداده خصيصاً بما يقابل هدف الدراسة ويناسب الفئة المستهدفة. \\ وقد شملت الدراسة مجموعتين متماثلتين من الأطفال الكويتيين المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، إحداهما تجريبية تلقت برنامج اللعب (ن = 15)، والأخرى ضابطة لم تتلق هذا البرنامج (ن = 15)، ومن ثم تمت المقارنة بين المجموعتين من حيث الأداء اللغوي، كما تمت مقارنة الأداء اللغوي للمجموعة التجريبية قبل وبعد نلقي البرنامج، وأعيد قياس الأداء اللغوي لتلك المجموعة بعد مضي شهر من القياس البعدي. \\ وكشف نتائج الدراسة عن أن الأداء اللغوي للمجموعة التجريبية قد زاد بفروق جوهرية عن الأداء اللغوي للمجموعة الضابطة، كما أن الأداء اللغوي للمجموعة التجريبية قد زاد بفروق جوهرية بعد تلقي برنامج اللعب مقارنة بأداء تلك المجموعة بعد تلقي هذا البرنامج (p< 0.001)، وبعد شهر من القياس البعدي، أعيد قياس تتبعي للأداء اللغوي للمجموعة التجريبية، وتبين أن التأثير الإيجابي للعب في الأداء اللغوي لهذه المجموعة لم ينخفض في القياس التتبعي، الأمر الذي يكشف عن أهمية استخدام اللعب المخطط في تحسين الأداء اللغوي لدى الأطفال الأردنيين المعاقين عقلياً القابلين للتعلم. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
| البحث عن مساعدة: |
803624 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام إستراتيجية اللعب في تنمية الأداء اللغوي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
بواسطة: البلهان، عيسى محمد عبدالحميد أحمد منشور: (2007) -
برنامج قائم على المدخل البصري المدعم بتقنية رمز الاستجابة السريع "QR Code" لتنمية بعض المفاهيم الرياضياتية لدى الأطفال ذوي الهمم من المعاقين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: حبيب، وسام عبدالحميد عبدالعزيز منشور: (2024) -
برنامج حركي قائم على نظرية العقل لتحسين الأداء المهاري الحركي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: الصاوي، هشام محمد منشور: (2015) -
أنشطة موسيقية مقترحة لتنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم بمرحلة الطفولة المبكرة
بواسطة: كيلاني، حنان عبدالمنعم محمد منشور: (2022) -
فعالية استخدام مسرح الطفل في تنمية السلوكيات الإيجابية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: روميه، منى محمد أحمد منشور: (2019)
