| المستخلص: |
قلق الموت والتسويق الأكاديمي لدي الطلبة والطلبات التربويين – بجامعة الأزهر بحثت الدراسة الفرق بين مرتفعي ومنخفضي قلق الموت علي مقياس التسويف الأكاديمي، وهل يوجد فروق دالة بين الطلبة والطالبات علي مقياسي قلق الموت والتسويف الأكاديمي، ومدي تأثير كلا من قلق الموت والتسويف الأكاديمي علي المستوي الدراسي، واعدت الباحثة مقياس مواقف لقلق الموت وهو الأول من نوعه لقياس هذا المتغير علي حد علم الباحث وكذلك مقياس للتسويف الأكاديمي لدي طلبة الجامعة. وبلغت عينة الدراسة (459) طالب وطالبة منهم (221) طالب و (238) طالبة من طلاب السنوات النهائية التربويين بجامعة الأزهر. وتوصلت الدراسة إلي عدم وجود فروق دالة بين مرتفعي ومنخفضي قلق الموت علي مقياس التسويف الأكاديمي لعينة الذكور، بينما كان الإناث الأعلى في قلق الموت والذكر أكثر تسويفاً من الإناث، وارتبط التسويف الأكاديمي ارتباط موجب دال بانخفاض المستوي الدراسي فكلما زاد التسويف انخفض المستوي الدراسي والعكس صحيح.
Death Anxiety and Academic Procrastination in Teacher Students The current study investigated the difference between high and low death anxiety on the Academic procrastination Scale, and if there significant statistically differences between male and female teacher students on the Death anxiety scale and Academic procrastination scale, and to what extent both death anxiety and academic procrastination affects the academic level. The researcher prepared a contextual death anxiety scale to be the first in assessing this variable- to her knowledge- and the Academic procrastination Scale as well. The study participants were (459) male and female teacher students, of them (221) male and (238) female in the final stage at the faculty of education, Al-Azhar University. The findings showed that there are no significant statistically differences between high and low death anxiety on the Academic procrastination Scale, while female were more on death anxiety, male were more Academic procrastination. There is a positive correlation relationship between academic procrastination and the poor academic level as the higher procrastination the poorer academic level and vice versa.
|
