المصدر: | مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية |
---|---|
الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
المؤلف الرئيسي: | الخزي، فهد عبدالله (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Khezy, Fahd A. |
مؤلفين آخرين: | الزكري، محمد بن إبراهيم (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | س 37, ع 143 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الكويت |
التاريخ الميلادي: |
2011
|
التاريخ الهجري: | 1432 |
الشهر: | أكتوبر / ذو القعدة |
الصفحات: | 167 - 198 |
DOI: |
10.34120/0382-037-143-004 |
ISSN: |
0254-4288 |
رقم MD: | 475922 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, EcoLink |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى اختبار مدى التكافؤ بين الاختبارات الإلكترونية والاختبارات الورقية في قياس التحصيل الدراسي الجامعي، ومدى تأثير تعرض الطلبة للاختبارات الإلكترونية على اتجاهاتهم نحوها. وقد استخدم المنهج التجريبي حيث أعطي (316) طالباً وطالبة في كلية التربية بجامعة الكويت نسختين متماثلين من الاختبارات: ورقية وإلكترونية؛ وصاحب ذلك قياس اتجاه الطلبة، باستخدام استبانة نحو الاختبارات الإلكترونية قبل تعرضهم لها وبعده. وقد أظهرت النتائج: (أ) تكافؤ الاختبارات الإلكترونية والورقية في قياس التحصيل الدراسي للطلاب مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوقت اللازم لأداء الاختبار لصالح الاختبارات الإلكترونية. (ب) ارتفاع اتجاهات الطلاب نحو الاختبارات الإلكترونية بسبب تعرضهم لها. وقد أوصت الدراسة بتبني استخدام الاختبارات الإلكترونية في التعليم الجامعي في التخصصات التربوية والإنسانية المشابهة، وبإجراء دراسات مماثلة في التخصصات الأخرى. |
---|---|
ISSN: |
0254-4288 |
البحث عن مساعدة: |
773437 777680 715164 699988 |