| LEADER |
03237nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1331592 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 154780
|a الفواعره، حامد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a جودة أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني من منظور المتطلبات الإجتماعية للهندسة البرمجية
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - جمعية كليات الحاسبات والمعلومات
|c 2012
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 73 - 81
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a ان الثورة الحالية في استخدام التكنولوجيا في مجال التعليم أدت إلى ظهور العديد من الأنظمة الإلكترونية لخدمة العملية التعليمية وبخاصة في مجال أنظمة ادارة التعلم الإلكتروني. فقد ركز هذا البحث على مميزات أنظمة التعلم الإلكتروني الحالية والتي ترتبط ارتباطا وثيقا في الاستخدام المباشر من قبل المستخدم سواء كان منفردا أو من خلال المجموعات المختلفة الأذواق والعادات والتقاليد لحل المشاكل التعليمية المختلفة. فقد ركزت الدراسة على اهم المميزات التي يجب ان تؤخذ بعين الاعتبار عند تصميم هذه الأنظمة مثل: الحالات النفسية للأفراد وعاداتهم وتقاليدهم والأعراف الاجتماعية، والحوافز والدوافع غير التعليمية ، والشعور بالملل عند استخدام النظام. لذا تعتبر الاستمرارية في استخدام الأنظمة الإلكترونية من أكبر التحديات التي تواجهها في المستقبل. فالجمود الذي صممت به وعدم استخدام التفاعل الجذاب والمؤثر في تصميمه قد يؤدي في النهاية إلى عزوف الكثير من المستخدمين عن الاستمرار في استخدام النظام بالشكل المطلوب. لذلك أصبح من الضروري دراسة مميزات الأنظمة التي يقدمها وعلاقتها في تصميم وبناء أنظمة التعلم الإلكتروني لزيادة تحفيز المستخدمين على الاستمرارية في التعلم من خلال هذه الأنظمة.
|
| 555 |
|
|
|a 761183
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعليم الإلكتروني
|a جودة التعليم
|a البرمجيات
|a الأهداف التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a الشرمان، رأفت موسى
|g Al Shorman, Rafat M.
|e م. مشارك
|9 126454
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e The International Arab Journal of Information Technology
|l 001
|m مج 1, ع 1
|o 0927
|s المجلة العربية الدولية للمعلوماتية
|v 001
|x 1658-5933
|
| 856 |
|
|
|u 0927-001-001-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a science
|a EduSearch
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 478430
|d 478430
|
