LEADER |
04164nam a22001937a 4500 |
001 |
1344174 |
044 |
|
|
|b الأردن
|
100 |
|
|
|9 308279
|a محمد، رضاب عبدالفتاح عبدالمنعم
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a تصميم وقياس فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الذكاء الانفعالي لدى تلاميذ و تلميذات مدارس الموهبة و التميز - مرحلة الأساس - ولاية الخرطوم
|
260 |
|
|
|b المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين
|c 2012
|g تشرين الثاني
|
300 |
|
|
|a 171 - 207
|
336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تدريبي في تنمية الذكاء الانفعالي بأبعاده الستة: إدارة الضغوط، الكفاءة الشخصية، الكفاءة الاجتماعية، التكيف، المزاج العام، والانطباع الإيجابي لدى تلاميذ مدارس الموهبة والتميز- مرحلة الأساس بولاية الخرطوم. استخدمت فيها منهج شبه تجريبي وكانت عينة الدراسة مكونة من 37 تلميذ وتلميذة من الصف السابع بمدارس الموهبة والتميز، تم تنفيذ البرنامج المكون من عشرين جلسة لمدة ثلاث أشهر ونصف، استخدمت الباحثة مقياس بارون العالمي للذكاء الانفعالي ومقياس الذكاء الانفعالي لتلاميذ الموهبة والتميز من تصميم الباحثة لقياس فاعلية البرنامج بقياس قبلي وبعدي. ولتحليل النتائج تم استخدام المعالجات الإحصائية SPSS وخلصت الدراسة إلى النتائج التالية: فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات الذكاء الانفعالي لدى أفراد العينة، ووجود فروق دالة إحصائياً في متوسط درجات أفراد العينة في القياس البعدي مقياسي الذكاء تعزى للبرنامج التدريبي في مهارات إدارة الضغوط، مهارات الكفاءة الشخصية، مهارات التكيف، والمزاج العام. أما بعدي الكفاءة الاجتماعية والانطباع الإيجابي فكانت الفروق الدالة إحصائياً في متوسط درجات أفراد العينة في القياس البعدي فقط في مقياس بارون للذكاء الانفعالي بينما لم تكن الفروق دالة إحصائياً في متوسط الدرجات في القياس البعدي في مقياس الذكاء الانفعالي لتلاميذ الموهبة والتميز في هذين البعدين الكفاءة الاجتماعية والانطباع الإيجابي رغم ازدياد متوسط الدرجات لأفراد العينة في القياس البعدي للبرنامج. وختاماً قدمت بعض التوصيات التي تتناول احتياجات إرشادية لهؤلاء التلاميذ ترتبت على نتائج الدراسة وعرضت دراسات مقترحة من أهمها، دراسات حول مفهوم الذات الأكاديمي وتقدير الذات لتلاميذ مدارس الموهبة والتميز.
|
653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a الذكاء
|a الاضطرابات النفسية
|a الإرشاد النفسي
|a الطلاب الموهوبون
|a تقدير الذات
|a الخرطوم
|a البرامج التدريبية
|a التوافق النفسي
|a التوافق الاجتماعي
|a رعاية الموهوبين
|
773 |
|
|
|c 015
|d عمان
|i المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين
|l 000
|m ج 1
|o 6711
|p 9
|s المؤتمر العلمي العربي التاسع لرعاية الموهوبين والمتفوقين - شباب مبدع إنجازات واعدة
|v 001
|
856 |
|
|
|u 6711-001-000-015.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 483683
|d 483683
|