ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > أثر استخدام خريطة الشكل ( v )...>الوصف

أثر استخدام خريطة الشكل ( v ) والأساليب المعرفية على التحصيل الدراسي وتنمية التفكير العلمي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي

المصدر:	مجلة كلية التربية
الناشر:	جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	خليل، محمد رجب محمد (مؤلف)
المجلد/العدد:	ع 25
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1998
الصفحات:	1 - 35
ISSN:	1110-1237
رقم MD:	49035
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	مهارات التفكير \| التعليم الفني \| التعليم الزراعي \| التحصيل الدراسي \| الأهداف التعليمية \| التفكير العلمي \| تنمية المهارات \| طلاب المدارس الثانوية الزراعية \| خريطة الشكل ( V ) \| المناهج \| الاختبارات والمقاييس التربوية \| التذكر \| طنطا ( مصر ) \| التقييم التربوي
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

صورة الغلاف

QR قانون

عدد مرات التحميل

75

ISSN:	1110-1237

عناصر مشابهة

فاعلية إستخدام خرائط المفاهيم الشكل V في تدريس الفيزياء على التحصيل و اكتساب بعض عمليات العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي‪
بواسطة: الغنام، محرز عبده يوسف منشور: (1997)
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس الفلسفة على تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول من المرحلة الثانوية
بواسطة: محمود، سعاد محمد فتحي منشور: (2002)
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس وحدة التأثير الحراري والكيميائي للتيار الكهربي على التحصيل وتنمية مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ الصف الأول الثانوي الصناعي
بواسطة: الخولي، عبادة أحمد عبادة منشور: (2003)
فعالية المنهج التكاملي في تنمية مهارات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي العلمي
بواسطة: الحدابي، داود عبدالملك يحيى منشور: (2009)
أثر إستخدام استراتيجية التخيل في تدريس مادة الإجتماعيات على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، محمد بن خزيم بن عمير منشور: (2014)