ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الخدمات المقدمة للطلبة ا...>الوصف

مستوى الخدمات المقدمة للطلبة الموهوبين في المدارس العادية من وجهة نظر الطلبة والمعلمين في مدينة عمان

العنوان بلغة أخرى: The level of services provided for gifted students in regular schools from the of students and teachers perspective
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السرور، ناديا هايل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sorour, Nadia Hayel
مؤلفين آخرين: العويدي، عليا محمد صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 25, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: جمادي الآخرة / مايو
الصفحات: 303 - 326
DOI: 10.33948/1158-025-002-003
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 491787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الأردن | الطلاب الموهوبون | رعاية الموهوبين | المناهج الدراسية | الأهداف التربوية | الوسائل التعليمية | التقييم التربوي | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

184

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الخدمات المقدمة للطلبة الموهوبين في الصفوف العادية وذلك من وجهة نظر الطلبة والمعلمين في مدينة عمان. تكونت عينة الدراسة من (1207) طالب وطالبة للصفوف: (الثالث الأساسي وحتى الأول الثانوي بفروعه الأكاديمية)، ومن (333) معلما ومعلمة، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبيان للكشف عن مستوى الخدمات المقدمة للطلبة الموهوبين من وجهة نظر الطلبة والمعلمين في المدارس العادية، أظهرت النتائج المتعلقة بالطلبة أن هناك حاجة لتحسين مستوى الخدمة المقدم للطلبة الموهوبين، فقد أشارت النتائج إلى أن مستوى الخدمات كان متدنيا في مجالي التوعية بأهداف برامج الموهوبين والمناهج الدراسية، أما بالنسبة للمعلمين فقد أظهرت النتائج أن مستوى الخدمة المقدمة كان منخفضا في المجالات التالية. مفهوم الموهبة، والتوعية بأهداف برامج تربية الموهوبين، والكشف والتقييم، والمنهاج المدرسي، ومجال الخدمات الإرشادية، كما أشارت النتائج إلى أن كلا من الطلبة والمعلمين يؤيدون إنشاء صفوف خاصة للموهوبين داخل المدارس العادية.

This study aims to identify the level of services provided for gifted students in regular Schools from the perspective of students and teachers. The study sample consists of (1207) students and (333) teachers (third to the first secondary grades), two questionnaires were used to determine the level of services provided for the gifted students. The results show that the level of services which were provided was low from the student perspective specially in the area of Awareness, program objectives and curriculum. The results also show that the level of services was low from the perspective of teachers in the following areas: the concept of giftedness, awareness, program objectives, Identification, curriculum, and counseling services. The results indicate that both students and teachers support the establishment of special classes for the gifted students in regular schools.
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.