| LEADER |
04085nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0223875 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1158-025-002-003
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a السرور، ناديا هايل
|g Al-Sorour, Nadia Hayel
|e مؤلف
|9 118719
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الخدمات المقدمة للطلبة الموهوبين في المدارس العادية من وجهة نظر الطلبة والمعلمين في مدينة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The level of services provided for gifted students in regular schools from the of students and teachers perspective
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - كلية التربية
|c 2013
|g جمادي الآخرة / مايو
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 303 - 326
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الخدمات المقدمة للطلبة الموهوبين في الصفوف العادية وذلك من وجهة نظر الطلبة والمعلمين في مدينة عمان. تكونت عينة الدراسة من (1207) طالب وطالبة للصفوف: (الثالث الأساسي وحتى الأول الثانوي بفروعه الأكاديمية)، ومن (333) معلما ومعلمة، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبيان للكشف عن مستوى الخدمات المقدمة للطلبة الموهوبين من وجهة نظر الطلبة والمعلمين في المدارس العادية، أظهرت النتائج المتعلقة بالطلبة أن هناك حاجة لتحسين مستوى الخدمة المقدم للطلبة الموهوبين، فقد أشارت النتائج إلى أن مستوى الخدمات كان متدنيا في مجالي التوعية بأهداف برامج الموهوبين والمناهج الدراسية، أما بالنسبة للمعلمين فقد أظهرت النتائج أن مستوى الخدمة المقدمة كان منخفضا في المجالات التالية. مفهوم الموهبة، والتوعية بأهداف برامج تربية الموهوبين، والكشف والتقييم، والمنهاج المدرسي، ومجال الخدمات الإرشادية، كما أشارت النتائج إلى أن كلا من الطلبة والمعلمين يؤيدون إنشاء صفوف خاصة للموهوبين داخل المدارس العادية.
|b This study aims to identify the level of services provided for gifted students in regular Schools from the perspective of students and teachers. The study sample consists of (1207) students and (333) teachers (third to the first secondary grades), two questionnaires were used to determine the level of services provided for the gifted students. The results show that the level of services which were provided was low from the student perspective specially in the area of Awareness, program objectives and curriculum. The results also show that the level of services was low from the perspective of teachers in the following areas: the concept of giftedness, awareness, program objectives, Identification, curriculum, and counseling services. The results indicate that both students and teachers support the establishment of special classes for the gifted students in regular schools.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a الأردن
|a الطلاب الموهوبون
|a رعاية الموهوبين
|a المناهج الدراسية
|a الأهداف التربوية
|a الوسائل التعليمية
|a التقييم التربوي
|a التعليم الأساسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Educational Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʹaẗ al-malik Saʹūd. al-ʹUlūm al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج 25, ع 2
|o 1158
|s مجلة العلوم التربوية
|v 025
|x 1018-3620
|
| 700 |
|
|
|a العويدي، عليا محمد صالح
|g Al-Awaidy, Alia Mohamed Saleh
|e م. مشارك
|9 149401
|
| 856 |
|
|
|u 1158-025-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 491787
|d 491787
|
