ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية الاكتشاف والتدخل المبكر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أهمية الاكتشاف والتدخل المبكر وآثارهما الإيجابية على تنمية مهارات الطفل التوحدي

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الشقماني، مصطفى مفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 37
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 144 - 164
ISSN: 2523-1871
رقم MD: 492563
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العلاج النفسي | الاطفال التوحديون | الاكتشاف المبكر | التوحد | تنمية المهارات التعليمية | علم التفس المرضى | تأهيل الأطفال التوحديين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

340

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أهمية الاكتشاف والتدخل المبكر وأثرهما الإيجابي علي تنمية مهارات الطفل التوحدي. وتكونت عينة الدراسة من 10 أطفال توحد تتراوح أعمارهم بين عامين وستة سنوات، وفي دراستنا هذه تم استخدام مقياس "جيليمام" التقديري لتشخيص اضطراب التوحد، مع الاستعانة بدراسة حالة والملاحظة. وعلي ضوء مناقشة نتائج الدراسة نستطيع بلورة أبرز دلالاته في نقاط محددة علي النحو التالي: 1. أن النظرة الشاملة لنتائج الدراسة على أطفال التوحد استعانة بمقياس جليمام تشير إلى وجود دلالة إكلينيكية بين درجات القياسين القبلي والبعدي. 2. نجاح التدخل المبكر المتمثل في البرنامج التدريبي وقدرته على خفض السلوكيات النمطية لدى أطفال التوحد، وكذلك على زيادة التفاعل الاجتماعي. ونستخلص أن نتائج الدراسة كانت ذات مؤشر واضح على فعالية الاكتشاف والتدخل المبكر.

The purpose of this study is to focus on the early diagnosis and recognition of the autistic child, as well as their positive consequences on that child. The study included 10 autistic children aging from 2 to 6 years. I have used the following tools: (Gilliam Autism Rating Scale GARS), case study and observation. Based on this study the findings are as follows: 1- The comprehensive view to the autistic children based on the Gilliam Autism Rating Scale indicates a clinical significance between the two. 2- There is a successful early interference which is represented in the training program in decreasing the typical behavior of the autistic children and also in increasing the social interaction and communication. It therefore concludes that the study was a clear indicator in knowing the effectiveness of the early diagnosis.
ISSN: 2523-1871

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.