ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التجربة الفلسطينية في دمج ذوي...>الوصف

التجربة الفلسطينية في دمج ذوي الإعاقات الجسدية والحركية في المدرسة الحكومية

المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: جرادات، إدريس محمد صقر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يونيو
الصفحات: 19 - 42
DOI: 10.35156/1192-000-004-002
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 493242
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
دمج الطلاب | فلسطين | التعليم العام | الأطفال المعوقون | الإعاقة الحركية | ذوو الاحتياجات الخاصة | الأهداف التربوية | المشاكل التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

403

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحقيق ما يلي: 1-الاطلاع على برامج وزارة التربية والتعليم الفلسطينية في دمج الإعاقات الجسدية والحركية في الفصول الدراسية. 2-التعرف على واقع ممارسات عمليات الدمج للإعاقة الجسدية والحركية في المدارس الحكومية. 3-الكشف عن المعيقات البيئية والأبنية المدرسية التي تواجه دمج الإعاقة الحركية 4-بيان التجربة الفلسطينية وآلية تطوير عمل المؤسسات والبرامج العاملة مع ذوي الاحتياجات الخاصة. وسعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة التالية: السؤال الأول: كيف نشأ برنامج التعليم الجامع ومراحل تطبيقه وأهدافه العامة والخاصة؟ السؤال الثاني: ما ألية دمج ذوي الإعاقات الجسدية في المدرسة العادية؟ السؤال الثالث: ما المعيقات والمشكلات التي تواجه إدارة المدارس المستأجرة والمبنية قديما في استقبال الإعاقات الجسدية والحركية؟ السؤال الرابع: ما دور مؤسسات المجتمع

present study aims at 1-exploring the programs of the Palestinian ministry of education and teaching concerning the integration of physical and, motor handicaps 2_recognise the current practices of the program integration of physical and motor handicaps at state schools 3_expose the school environmental and architectural difficulties that face motor handicaps 4_represent the Palestinian experience and the process of developing the work of institutions and the programs acting with special needs the present study tries to answer the following questions: 1_how did comprehensive teaching program emerge, its practical steps, the general and specific goals? 2_what are the strategies of integrating physical and motor handicaps at the normal school. 3_what are the obstacles and difficulties that face renter and old school administration to receive physical and motor handicaps?
ISSN: 1112-9263
البحث عن مساعدة: 588560

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.