ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى فاعلية برنامج التدريب المي...>الوصف

مدى فاعلية برنامج التدريب الميداني لتخصص تربية الطفل في جامعة البلقاء التطبيقية

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: بدح، أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Badah, Ahmad
مؤلفين آخرين: الجعافرة، أسماء (م. مشارك) , طويقات، مشهور محمد عبد ربه (م. مشارك) , القداح، محمد إبراهيم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 37 - 63
ISSN: 1680-6549
رقم MD: 494201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاختبارات والمقاييس التربوية | البرامج التدريبية | التدريب الميداني | طلاب كليات التربية | الجامعات الأردنية | اعداد المعلمين | الفروق الفردية | مقرر تربية الطفل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج التدريب الميداني لتخصص تربية الطفل في جامعة البلقاء التطبيقية. قام الباحثون بتطوير استبانة تضم أربعة مجالات هي: التخطيط، وآلية التنفيذ، ودور المعلمة المتعاونة، والتقويم، وقد استقرت الأداة في صورتها النهائية على (34) فقرة تهدف بمجملها إلى الكشف عن مدى فاعلية البرنامج من وجهة نظر الطالبات المتدربات. وقد تم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم احتساب المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (ت)، وتحليل التباين الأحادي لإجابات أفراد عينة الدراسة. وقد أظهرت النتائج درجة متوسطة لفاعلية البرنامج، كما أنها لم تفرز أثرا ذا دلالة إحصائية في فاعلية البرنامج يعزى إلى متغيري الدرجة العلمية والكلية الجامعية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثون بضرورة توفير دليل خاص بالتدريب الميداني لتخصص تربية الطفل، وتحويل البرنامج المطبق حالياً إلى برنامج شمولي يركز على تخطيط البيئة التعلمية في شقيها المادي والنفسي من خلال تطبيقها على الأركان التعليمية للطفل في رياض الأطفال المتعاونة مع الجامعة. \
ISSN: 1680-6549

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.