اثر استخدام استراتيجية ورش العمل في تعليم مقرر التقييم والتشخيص في التربية الخاصة على التحصيل الاكاديمي وتنمية الاتجاه لدى طالبات قسم التربية الخاصة في جامعة الجوف
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | المصبحيين، منيرة محيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almusbehin, Munirah Muhail |
| المجلد/العدد: | مج 1, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الشهر: | ذو الحجة / اكتوبر |
| الصفحات: | 192 - 222 |
| DOI: |
10.12816/0013291 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 495854 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
150
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام إستراتيجية ورش العمل في تعليم مقرر التقييم والتشخيص في التربية الخاصة (151 خاص) على التحصيل الأكاديمي وتنمية الاتجاه لدى طالبات قسم التربية الخاصة في جامعة الجوف، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات المستوى الثالث قسم التربية الخاصة في كلية التربية في جامعة الجوف، تكونت عينة الدراسة من (45 طالبة). تم توزيعهمإ إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعددها (20) طالبة، والمجموعة الضابطة وعددها (25 طالبة). وتم قياس تحصيل واتجاه الطالبات في مقرر التقييم والتشخيص في التربية الخاصة (151 خاص) باستخدام الاختبار التحصيلي لنهاية الفصل الدراسي، وتم بناء مقياس للاتجاه من إعداد الباحثة. وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار (ت). وأخيرا تشير نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الأكاديمي والاتجاه لدى طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن بواسطة إستراتيجية ورش العمل لصالح طريقة ورش العمل في التدريس، ولذلك توصي الباحثة باستخدام هذه الإستراتيجية في التعليم الجامعي وخاصة مع طلاب وطالبات قسم التربية الخاصة. |
|---|---|
| ISSN: |
2314-8608 |
عناصر مشابهة
-
التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طالبات قسم التربية الخاصة في كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع جامعة الملك سعود
بواسطة: المصبحيين، منيرة محيل منشور: (2014) -
فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشروعات في تدريس مقرر التقييم والتشخيص في التربية الخاصة على مفهوم الذات الأكاديمي والتحصيل الدراسي لدى طالبات قسم التربية الخاصة جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
بواسطة: عبدالفتاح، ولاء أحمد منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات التلخيص لدى طلبة قسم التربية الخاصة في جامعة الحسين بن طلال
بواسطة: المصبحيين، منيرة محيل منشور: (2023) -
فاعلية استخدام استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل الدراسي في مقرر طرق التدريس الخاصة وبقاء أثر التعلم لدى طالبات جامعة القصيم
بواسطة: البديوي، سلطان بن عبدالعزيز صالح منشور: (2019) -
فاعلية مقرر مقترح في فقه ذوي الاحتياجات الخاصة في تنمية التحصيل والاتجاه نحو المقرر لدى طلاب شعبة التربية الخاصة بكلية التربية جامعة الأزهر
بواسطة: سخيل، عبدالله السيد عبدالسلام إبراهيم منشور: (2020)
