التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طالبات قسم التربية الخاصة في كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع جامعة الملك سعود
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | المصبحيين، منيرة محيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almusbehin, Munirah Muhail |
| مؤلفين آخرين: | الصالح، منيرة (م. مشارك) , ناصر، محمود محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 1, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | إبريل / جماد الآخر |
| الصفحات: | 112 - 141 |
| DOI: |
10.12816/0013321 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 505021 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
233
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين التفكير الإبداعي و التحصيل الدراسي لدى طالبات قسم التريبة الخاصة في كلية الدراسات التطبيقية / جامعة الملك سعود. تكونت عينة الدراسة من (75) طالبة تم اختيارهن عشوائيا من بين طالبات قسم التريبة الخاصة المستوى الثالث في كلية الدراسات التطبيقية /جامعة الملك سعود، وتم استخدام اختبار تورانس اللفظي للتفكير الإبداعي الصورة (أ) Torrance's Creativity Think Test (Verbal A Form)، ودرجات المعدل التراكمي في اختبارات نهاية العام الدراسي للفصل الدراسي الثاني (2010- 2011) الخاصة بأفراد العينة. وقد استخدمت الدراسة الحالية المنهج الوصفي في جمع البيانات الخاصة فيما يتعلق بمتغيري التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي، وقد خرجت الدراسة بنتيجة تدل على عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين متغيري التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي لدى عينة من طالبات قسم التربية الخاصة المستوى الثالث في جامعة الملك سعود، وأوصت الدراسة إجراء مزيد من الدراسات حول العلاقة بين التحصيل ومهارات التفكير المختلفة. This study investigated relationship between students’ creativity and academic achievement , Two instruments; Torrance Tests of Creative Thinking [TTCT] and Student CGPA scores of a sample of randomly selected 75 Special Education Administration Students in King Saud University, the study was conducted using survey design method. There was no insignificant relationship between creativity and CGPA scores. |
|---|---|
| ISSN: |
2314-8608 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج الإثراء المعرفي و الإبداعي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى طالبات كلية الآداب بجامعة الملك سعود
بواسطة: الزامل، الجوهرة بنت فهد منشور: (2010) -
بناء برنامج تدريبي قائم على السيكودراما وقياس فاعليته في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: المصبحيين، منيرة محيل عتيق منشور: (2009) -
تطور التفكير الإبداعي لدى طلبة كلية التربية الأساسية
بواسطة: أحمد، بيداء محمد منشور: (2014) -
اثر استخدام استراتيجية ورش العمل في تعليم مقرر التقييم والتشخيص في التربية الخاصة على التحصيل الاكاديمي وتنمية الاتجاه لدى طالبات قسم التربية الخاصة في جامعة الجوف
بواسطة: المصبحيين، منيرة محيل منشور: (2013) -
تأثير التدريس وفق استراتيجية سوم "SOWM" على التفكير الإبداعي والتحصيل الأكاديمي لمقرر طرق تدريس التربية الرياضية والاتجاه نحوها لطلاب كلية التربية الرياضية - جامعة دمياط
بواسطة: الشرقاوي، محمد عبدالقادر محمد أحمد منشور: (2020)
