فاعلية برنامج تعليمي في تحسين مهارات تنظيم الذات لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | التركي، جهاد عبد ربه محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Turkey, Jehad Abed R. M. |
| المجلد/العدد: | ع 59 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 18 - 43 |
| رقم MD: | 4961 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
329
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تعليمي في تحسين مهارات تنظيم الذات، لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم في الصف السادس. تكونت العينة من (40) تلميذا وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم قسموا عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تضم ( 20) تلميذا وتلميذة ومجموعة ضابطة تضم (20) تلميذا وتلميذة. وقد تلقت المجموعة التجريبية تدريبا على البرنامج في حين لم تتلق المجموعة الضابطة أي تدريب، حيث تكون البرنامج من ثماني عشرة جلسة مدة كل منها (45-50) دقيقة ولمدة تسعة أسابيع. وقد استخدم مقياس تنظيم الذات لجمع المعلومات ومقارنة أداء أفراد الدراسة على الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى = a0.05) في مهارات تنظيم الذات بين التلاميذ في المجموعة التجريبية وبين تلاميذ المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. واستنادا إلى نتائج الدراسة أوصت بضرورة تفعيل البرامج التربوية داخل غرف المصادر مع إجراء مزيد من الدراسات التي قد تنسحب نتائجها على السلوك الصفي لدى تلاميذ هذه الفئة. |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
715285 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي سلوكي معرفي في تطوير مهارات تنظيم الذات لدى الأطفال من ذوي صعوبات التعلم وعلاقة ذلك بسلوكهم الصفي
بواسطة: تركي، جهاد عبد ربه منشور: (2004) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحسين مهارات القراءة والكتابة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العنيزات، صباح حسن حمدان منشور: (2007) -
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تحسين مهارات تنظيم الذات لدى التلاميذ المتفوقين ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية بمنطقة الحدود الشمالية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: عطية، خالد أحمد محمود منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى مهارات تقرير المصير في تحسين مفهوم الذات والدافعية للإنجاز ومهارة حل المشكلات لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: عليمات، أنوار حمود سالم منشور: (2021) -
فاعلية برنامج فنيات النمذجة في تحسين مهارات تنظيم الذات لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم
بواسطة: المقحم، رحاب إبراهيم منشور: (2019)
