ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة استعداد المعلمين في الأرد...>الوصف

درجة استعداد المعلمين في الأردن لمسايرة التحديات المستقبلية المترتبة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الميدان التربوي

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Jordanian Teachers are Ready to Cope with Future Challenges Entailed by the Use of Information and Communication Technology in the Educational Field
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حمدى، نرجس عبدالقادر إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamdi, Narjes Abdelqader Ismaeel
مؤلفين آخرين: البلوي، خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 38 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 294 - 312
DOI: 10.35516/0102-038-998-018
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 497151
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | الأردن | إعداد المعلمين | تكنولوجيا الاتصالات | تكنولوجيا التعليم | تكنولوجيا المعلومات | المهارات التدريسية | التقييم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة استعداد المعلمين في الأردن لمسايرة التحديات المستقبلية المترتبة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الميدان التربوي. تكونت عينة الدراسة من (360) معلما ومعلمة يدرسون في المدارس الحكومية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس خاص للتحديات المستقبلية الناجمة عن تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس. كما تم إعداد مقياس تعرف طبيعة مواقف المعلمين من الأدوار المختلفة المتعلقة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التدريس، ولدى جمع البيانات وتحليلها أسفرت النتائج عما يلي: - يتمتع المعلمون بدرجة استعداد عالية تمكنهم من مسايرة التحديات المستقبلية المترتبة على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الميدان التربوي. - لدى المعلمين على اختلاف مستويات الأكاديمية استعداد عال لتقبل أدوارهم المستقبلية كما تطرحها تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. إلا أن هناك فروقا في درجة الاستعداد ظهرت في متغيري الجنس والخبرة لصالح الذكور وحديثي الخبرة على التوالي.

This study aimed at identifying the degree of readiness of Jordanian teachers to cope up with future challenges resulting from the use of information and communication technology in the educational field. The sample consisted of (360) male and female teachers teaching in the public schools. To achieve the objectives of this study, a special measurement for the future challenges resulting from the application of information technology in teaching was constructed. Furthermore, another scale was used to identify the nature of teachers' attitudes towards various roles concerning the use of information and communication technology in teaching. Based on data analysis, the following results were obtained: - Teachers showed a high degree of readiness that enables them to cope up with the future challenges resulting from the use of information and communication technology in the educational field. - Teachers in various academic levels are highly ready to accept their future roles as presented by information and communication technology. Nonetheless, there are differences in the degree of readiness found in two variables; gender and experience, in favor of the males and short experienced teachers, respectively.
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 777051 775591 819386

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.