| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء اتجاهات الدارسين نحو برنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة شقراء في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق أداة القياس (الاستبانة) بعد التحقق من الخصائص السيكومترية للأداة، وقد اشتملت الأداة على (26) فقرة. وتكونت عينة الدراسة من (115) دارسا، حيث تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على الاستبانة، كذلك تم استخدام تحليل التباين الأحادي (ONEWAY ANOVA) للمقارنة بين استجابات عينة الدراسة على أداة القياس تبعا لمتغير مقر تنفيذ الدبلوم، في حين تم استخدام قيم اختبار "ت" Test لمجموعتين مستقلتين للمقارنة بين تقديرات عينة الدراسة تبعا لمتغيري التخصص والوظيفة. وقد أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات الدارسين نحو برنامج الدبلوم تبعا لمتغيرات الدراسة (مقر التنفيذ والوظيفة والتخصص) مع وجود بعض القصور في تنفيذ البرنامج. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات كان من أهمها رفع مستوى تنفيذ برنامج الدبلوم العام في التربية بجامعة شقراء.
The main objective of this study is to investig atethe learners) attitudes towards the General Diploma Program in Education at the University of Shaqra in Saudi Arabia. In order to achieve the objectives of the study a (questionnaire), a tool of measurement is implemented after the verification of its psychometric properties. The questionnaire is made up of (26) items, whereas the sample consists of (115) learners. Means and standard deviations of the learners) ratings arc calculated, and the (ONEWAYANOVA) is implemented to compare the responses of the sample on the tool of measurement according to the variation of the location of Diploma, while the Ttest for two independent groups is carried out to compare the ratings of the sample depending on the variables of specialization and occupation. The results of the study show no statistically significant differences in the learners) attitudes towards the Diploma Program, depending on the variables of the study (location, specialization and occupation). This study also concludes a set of recommendations; the most important of which is raising the level of implementation of General Diploma Program in Education at the University of Shaqra.
|
