فاعلية استخدام مدخل الالغاز في تدريس مجال العلوم لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، زينب علي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Zinab Ali Muhammad |
| المجلد/العدد: | ج35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 331 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 506445 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
514
| المستخلص: |
هدف البحث إلي : \\ .توظيف مدخل الألغاز فى تعليم مجال العلوم لطفل الروضة . \\ .تنمية بعض عمليات العلم الأساسية لطفل الروضة باستخدام الألغاز العلمية . \\ استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين المجموعة التجريبية وبلغ عددها 30 طفلاً، والمجموعة الضابطة حيث بلغ عددها 30 طفلاً من أطفال روضة مدرسة اللغات التجريبية بطما . \\ وقد أسفرت نتائج البحث عن : \\ أولاً : وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،01 ) بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية التي تعلمت باستخدام مدخل الألغاز التعليمية والضابطة التي تعلمت بالطرق المعتادة في التطبيق البعدي لاختبار العلوم لصالح أطفال المجموعة التجريبية . \\ وهذا يدل علي : \\ 1 – حدوث تحسن في تعلم النشاط العلمي لدي أطفال المجموعة التجريبية . \\ 2 – إن استخدام مدخل الألغاز التعليمية فى النشاط العلمي أدي إلى حدوث تحسن له أثر واضح فى تعلم العلوم ( علوم الحياة ) لدي أطفال المجموعة التجريبية . \\ ثانياً: وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى ( 0،01 ) بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام مدخل الألغاز التعليمية واطفال المجموعة الضابطة التي تعلمت بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لمقياس عمليات العلم الأساسية لصالح أطفال المجموعة التجريبية . \\ وهذا يدل علي ان : \\ 1 – استخدام مدخل الألغاز كان وسيلة لتنمية بعض مهارات عمليات العلم الأساسية مثل ( التصنيف ، الاستنتاج ، التنبؤ ، الاتصال ، الملاحظة ) ، مما جعل الطفل يصنف ويستنتج ويلاحظ ويتنبأ ويتواصل مع الأخرين . \\ 2 – استخدام مدخل الألغاز التعليمية في النشاط العلمي أدي إلى حدوث تحسن واضح في تنمية عمليات العلم الأساسية لدي أطفال المجموعة التجريبية . |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام مدخل الألغاز في مجال تدريس العلوم لتنمية بعض عمليات العلم الأساسية لدى طفل الروضة
بواسطة: عبدالحق، زينب علي محمد منشور: (2013) -
فاعلية استخدام الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات عمليات العلم الأساسية والاهتمامات العلمية لدى طفل الروضة
بواسطة: فهمي، عاطف عدلي منشور: (2005) -
أثر استخدام مدخل الألغاز التعليمية لتعليم العلوم لطفل الروضة
بواسطة: أبو زيد، لمياء شعبان أحمد منشور: (2018) -
أثر استخدام مرجع وحدة في العلوم على اكتساب بعض الجوانب المعرفية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: كيوان، حماده حسين طه منشور: (1999) -
فعالية برنامج باستخدام أنشطة فنية لخفض بعض مظاهر قلق الانفصال عن الأسرة لدى عينة من أطفال المستوى الأول بالروضة
بواسطة: ربيع، فاطمة صابر علي منشور: (2012)
