| LEADER |
03381nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1394708 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 324341
|a نائف، راندا خلف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجيات الذكاءات المتعددة كمدخل لأنشطة طفل الروضة في المملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 1063 - 1078
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a وباختصار فأن الهدف الأول والأهم للروضة هو العمل على إسعاد الطفل من خلال ما يأتي: \ •\ الاهتمام بالنواحي الصحية واكسابه العادات المقبولة وترك الآخرين غير المقبولة وتوفير الأمن والاطمئنان له فتهتم بتغذيته وتوفر له الساحات وتنمي عنده حرية الحركة والتنقل والراحة والاسترخاء واستعمال الحمامات وحنفيات الشرب. \ •\ التعليم الاجتماعي بالإقرار بحاجة الطفل للتعامل مع الغير صغاراً وكباراً وتوفر الألعاب الجماعية التي تجعل منه عضو مقبولاً في جماعته. \ •\ تلبي احتياجاته التربوية فيعبر عن اهتماماته من خلال اللغة والمواد واللعب والموسيقى وقيامه بتجاربه الخاصة والمناسبة لقدراته واستعداداته. \ •\ النمو العاطفي وذلك بأن يشعر بأنه بحاجة إلى الآخرين وأن الآخر بحاجة إليه وإلى مساعدته وهم يعملون على أن يصبح رجلا مستقلا وان نتقبله ونتقبل أحاسيسه بطريقة مقبولة. \ ومن الجدير بالملاحظة ان هذه المبادئ الأربعة تتفق مع أهداف التربية الحديثة لمختلف الأعمار وان تحقيقها في مرحلة ما قبل المدرسة أيسر وأسهل نظرا لما يتمتع به برنامج الروضة من مرونة كافية ونظرا لقلة عدد الطلاب في الشعبة الواحدة عنها في المدرسة النظامية الأخرى (عدنان عارف, وآخرون, 1995, 18- 23).
|
| 653 |
|
|
|a الفروق الفردية
|a الذكاء
|a رياض الأطفال
|a تعليم الأطفال
|a السعودية
|a استراتيجيات التعليم
|a فلسفة التعليم
|a الأهداف التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 313045
|a مخيمر، عايدة محمد
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 002
|m ع 13, ج 2
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|t
|v 013
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|a الهنيدي، منال عبدالفتاح عبدالحميد
|g Henedy, Manal Abdel Fattah
|q Alheneidi, Manal Abdulfattah Abdulhamid
|e مشرف
|9 178908
|
| 700 |
|
|
|9 208420
|a حجازي، سناء محمد نصر
|g Hijazi, Sanaa Mohamed Nasr
|q Hijazi, Sanaa Mohamed Nasr
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 0490-013-002-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 507230
|d 507230
|
