ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديث البيئة المدرسية للأطفال...>الوصف

تحديث البيئة المدرسية للأطفال المعاقين حركياً في ضوء مفهوم الإرجونوميكا : الهندسة البشرية

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: هلال، هناء أحمد عطية محسوب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمود، زينب محمد (مشرف), عبدالرحمن، سعد محمد علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع 13, ج 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 1893 - 1913
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 507353
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | ذوو الاحتياجات الخاصة | الإعاقة الحركية | دمج المعوقين | رياض الأطفال | القاهرة | الوسائل التعليمية | التجهيزات المدرسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

370

حفظ في:
المستخلص: عنوان البحث: تحديث البيئة المدرسية للأطفال المعاقين حركيا في ضوء مفهوم الإرجونوميكا (الهندسة البشرية). أهداف البحث: يهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع البيئة المدرسية المادية في الروضات والمدارس التي تطبق الدمج. منهج البحث: اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. عينة البحث: تكونت عينة البحث من بعض المدارس التي تطبق الدمج في مرحلة ما قبل المدرسة بمحافظة القاهرة وهي: -مدرسة الحرية التجريبية وابن النفيس التجريبية التابعة لإدارة شرق مدينة نصر التعليمية. -مدرسة الكمال الحكومية ومدرسة التوفيقية الخاصة التابعة لإدارة مصر الجديدة التعليمية. -مدرسة القنطرة شرق الحكومية التابعة لإدارة الزاوية الحمراء التعليمية. -مدرسة سنان الحكومية التابعة لإدارة الزيتون التعليمية. -مدرسة محمد فريد الحكومية التابعة لإدارة الساحل التعليمية. أدوات البحث: استمارة رصد لواقع البيئة المدرسية – المادية وفق معايير الإرجونوميكا (أعداد الباحثة). نتائج البحث: 1. عدم ملائمة الموقع العام للمدارس التي تطبق الدمج لاحتياجات المعاقين حركيا. 2. افتقار معظم المدارس والروضات للشروط والمعايير الإرجونومية التي يجب توافرها ومراعاتها في مبنى الروضة. 3. القصور الشديد في التجهيزات المادية للروضات التي تطبق الدمج. 4. لم تراع هذه التجهيزات (المتوفر منها) عناصر الأمن والسلامة للأطفال المعاقين حركيا. 5. عدم توافق الأبعاد القياسية لوحدات الأثاث مع القياسات الأنثروبومترية والأرجونومية للطفل المعاق حركيا.

Research Title: Updating the school environment for physically disabled children in the light of the concept of ergonomics (human engineering). Research Objectives: The aim of this research is to identify the reality of the physical school environment in schools and kindergartens that apply mainstreaming. Research Method: The research followed the descriptive analytical method. Research Sample: sample consisted of some schools and kindergartens that apply mainstreaming in pre-school in Cairo Governorate: Research Tools: monitoring form to the reality of the school environment - physical according ergonomics standards (prepared by the researcher). Research Results: 1. Inadequate general location of the schools mainstreaming that apply to the needs of the physically disabled. 2. Most schools lack kindergartens and the conditions and criteria ergonomics that must be met and taken into account in the kindergarten building 3. Severe limitation of physical equipment of kindergartens that apply mainstreaming. 4. lack of the equipments for safety and security of children. 5. Incompatibility standard dimensions of the furniture units with anthropometric measurements and ergonomics physically disabled child.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.