أثر استخدام حقائب العمل في تقويم تعلم الطالبات المعلمات على تنمية اتجاهاتهن نحو تدريس العلوم
| المصدر: | مجلة جامعة الأقصى - سلسلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأقصى |
| المؤلف الرئيسي: | اللولو، فتحية صبحي سالم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 9, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 330 - 351 |
| DOI: |
10.34065/1262-009-001-012 |
| ISSN: |
2070-3147 |
| رقم MD: | 507825 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام حقائب العمل كطريقة من طرق التقييم الأصيل في تقييم تعلم الطالبات المعلمات على تنمية اتجاهاتهن نحو تدريس العلوم ، وتم استخدام المنهج التجريبي حيث شملت عينة الدراسة (60) طالبة معلمة، منها (30) طالبة مجموعة تجريبية، تم تقويم تعلمهن باستخدام حقائب العمل من خلال تنفيذ عدة مهام بأساليب مختلفة، وتزويدهن بالتغذية الراجعة الملائمة، و(30) طالبة مجموعة ضابطة ثم تقويم تعلمين بالطرق المعتادة، وقد قامت الباحثة بضميم استبانه لقياس الاتجاه نحو تدريس العلوم وتم تطبيقها على العينة قبل التجريب وبعده، وتوصلت الدراسة إلى فعالية حقائب العمل في تنمية الاتجاه نحو تدريس العلوم لدى الطالبات المعلمات. The study aimed at examining the use of Portfolios as one method of authentic assessment in developing student teachers attitudes towards teaching science. The experimental method was used. The sample consisted of (60) student teachers, (30) were in the experimental group, and (30) were the control group. The attitudes of student teachers in the experimental group were assessed based on their portfolios. Student teachers in the control group were assessed using traditional assessment methods. An attitude instrument towards teaching science, was developed by the researcher. It was used before and after experimentation. Results showed that portfolios were effective in developing positive attitudes towards teaching science among student teachers. |
|---|---|
| ISSN: |
2070-3147 |
| البحث عن مساعدة: |
740643 712163 740112 |
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام حقائب العمل في تنمية التفكير في العلوم و الاحتفاظ به لدى طلبة الصف السابع الاساسي
بواسطة: دياب، ميادة سهيل منشور: (2005) -
أثر توظيف نموذج الخطوات الخمس البنائي في تنمية مهارات التحليل والتركيب بالعلوم لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: اللولو، فتحية صبحي سالم منشور: (2011) -
أثر توظيف المدخل المنظومي في تعديل التطورات البديلة لمفاهيم القوة والحركة لدى طالبات الصف السادس الأساسي
بواسطة: اللولو، فتحية صبحي سالم منشور: (2009) -
فاعلية استخدام الحقائب التعليمية كنموذج للتعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي والتفكير التأملي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: سعداوى، هنية بنت عبدالله بن سراج منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجيتي الاستقصاء التعاوني والتعلم التنافسي الجمعي على التحصيل والاتجاه نحو البيئة لدى الطالبات المعلمات بالتعليم الأساسي
بواسطة: كامل، آمال ربيع منشور: (2001)
