| LEADER |
03118nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1395587 |
| 024 |
|
|
|3 10.34065/1262-009-001-012
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a اللولو، فتحية صبحي سالم
|e مؤلف
|9 162774
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام حقائب العمل في تقويم تعلم الطالبات المعلمات على تنمية اتجاهاتهن نحو تدريس العلوم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأقصى
|c 2005
|g كانون الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 330 - 351
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام حقائب العمل كطريقة من طرق التقييم الأصيل في تقييم تعلم الطالبات المعلمات على تنمية اتجاهاتهن نحو تدريس العلوم ، وتم استخدام المنهج التجريبي حيث شملت عينة الدراسة (60) طالبة معلمة، منها (30) طالبة مجموعة تجريبية، تم تقويم تعلمهن باستخدام حقائب العمل من خلال تنفيذ عدة مهام بأساليب مختلفة، وتزويدهن بالتغذية الراجعة الملائمة، و(30) طالبة مجموعة ضابطة ثم تقويم تعلمين بالطرق المعتادة، وقد قامت الباحثة بضميم استبانه لقياس الاتجاه نحو تدريس العلوم وتم تطبيقها على العينة قبل التجريب وبعده، وتوصلت الدراسة إلى فعالية حقائب العمل في تنمية الاتجاه نحو تدريس العلوم لدى الطالبات المعلمات.
|b The study aimed at examining the use of Portfolios as one method of authentic assessment in developing student teachers attitudes towards teaching science. The experimental method was used. The sample consisted of (60) student teachers, (30) were in the experimental group, and (30) were the control group. The attitudes of student teachers in the experimental group were assessed based on their portfolios. Student teachers in the control group were assessed using traditional assessment methods. An attitude instrument towards teaching science, was developed by the researcher. It was used before and after experimentation. Results showed that portfolios were effective in developing positive attitudes towards teaching science among student teachers.
|
| 555 |
|
|
|a 740643
|a 712163
|a 740112
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a اتجاهات تدريس العلوم
|a الطالبات المعلمات
|a الاختبارات و المقاييس التربوية
|a الفروق الفردية
|a طرق التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 012
|e Journal of Al-Aqsa University - Series of Human Science
|f Mağallaẗ al-Aqṣá
|l 001
|m مج 9, ع 1
|o 1262
|s مجلة جامعة الأقصى - سلسلة العلوم الإنسانية
|v 009
|x 2070-3147
|
| 856 |
|
|
|u 1262-009-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 507825
|d 507825
|
