أثر التفاعل بين طريقتين لتدريس البلاغة العربية والأسلوب المعرفي الاعتماد / الاستقلال على مستوى الأداء البلاغي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | بهلول، إبراهيم أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 124 - 176 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 5100 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
654250 |
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس البلاغة بالفريق على مستوى الأداء البلاغي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: البكر، فهد بن عبدالكريم بن حمود منشور: (2013) -
أثر استرتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المفاهيم البلاغية والتفكير الـتأملي لدى الصف الأول الثانوي
بواسطة: محمد، خلف حسن منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجية " القياس التطبيقي " ( المقترحة ) في تعليم البلاغة ، على تذوق اللغة المجازية ، وأسلوب الكتابة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام
بواسطة: سلام، علي عبدالعظيم علي منشور: (2007) -
أثر استراتيجية المنظم المتقدم فى تدريس مادة البلاغة على التحصيل والتفكير الابداعى لدى طلاب الصف الاول الثانوى الأدبى بالأردن
بواسطة: البطاينة، زياد أحمد سلامة منشور: (2012) -
أثر بعض طرق تقدير الدرجات للمفردات على ثبات وصدق درجات اختبار تحصيلي في الرياضيات ذي الاختيار من متعدد لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمكة المكرمة
بواسطة: اللحياني، عفاف بنت راضي مشخص منشور: (2009)
