ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام نموذج بايبي البنائ...>الوصف

أثر استخدام نموذج بايبي البنائي في تعديل التصورات البديلة لمادة العلوم لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي

العنوان المترجم: The impact of the use of the structural model of Bibi in modifying the alternative science concepts of eighth graders
المصدر: المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الدهمش، عبدالولي بن حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldahmash, Abdulwali H.
مؤلفين آخرين: الفراص، ذكرى علي محمد (م. مشارك م. مشارك) , نعمان، عبدالقوي أحمد (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 54 - 79
ISSN: 2523-6377
رقم MD: 508643
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس | تدريس العلوم | الأردن | التعليم الأساسي | نموذج بايبي | دائرة التعلم الخماسية | البناء المعرفي | التفكير | التطوير التربوي | اليمن | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

316

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحري أثر استخدام نموذج بايبي البنائي في تعديل التصورات البديلة لمادة العلوم لدى تلميذات الصف الثامن الأساسى، ولتحقيق هدف الدراسة اختيرت عينة مكونة من"81" تلميذة من تلميذات الصف الثامن الأساسى بمدرسة السيدة زينب للبنات في أمانة العاصمة، وزعت على مجموعتين ،مجموعة ضابطة وقوامها" 44" تلميذة دُرست بالطريقة الصائدة، ومجموعة تجريبية قوامها" 37" تلميذة دُرست باستخدام نموذج بايبي البنائي، وطُبق اختبار للتصورات البديلة مكون من" 48" فقرة ثنائية الصق "اختيار من متعدد ثلثي البدائل، والتفسير العلمي للإجابة "على المجموعتين قبلياً وبعدياً، وأصفرت النتائج عن كصف عدد من التصورات البديلة لدى أفراد العينة وبنسبة أعلى من" 71%" وذلك حول المفاهيم المتضمنة في الوحدات المستهدفة، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى" 0.01".

The aim of this study is to investigate the effects of using Bybee's constructivist model for modifying alternative conceptions in science with girls students of the 8th grade basic education. In order to achieve the task of this study, "81" population girls students were chosen at Al-Saida Zainab primary school in the greater Municipality. The population was divided in to two groups, a control group of "44" students who were taught in a traditional style, and "37" girls students who were the experimental group taught using Bybee's Constructivist model, in Add item to other possible test models prepared by the researcher. The statistical analysis of collected data showed the following results: • There were many alternative conceptions with more than "50%" for the target units that were taught such as "static electricity, current electricity power and its effects" for both groups, the experimental and the controlled groups. • There were statistical differences between the average degrees of the experimental group and the control group in favour of experimental group at confidence level of "0.01" in modifying alternative conceptions. • There were statistical differences between the average degrees of the experimental group before and after the test in favour post test at result "0.01" level of confidence. Analyzing the collected data Revealed that students of the control group showed better understanding of the scientific phenomena and provided adequate explanation for them
ISSN: 2523-6377
البحث عن مساعدة: 794933 723079 774473 770934

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.