ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إمكانية تطبيق الإدارة الا...>مارك

درجة إمكانية تطبيق الإدارة الالكترونية في مدارس محافظة مسقط بسلطنة عمان

المصدر: الإداري
الناشر: معهد الإدارة العامة
المؤلف الرئيسي: شحادة، معاذ يوسف محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: س 31, ع 116
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: ربيع الأول / مارس
الصفحات: 109 - 121
DOI: 10.52789/0302-031-116-006
ISSN: 2313-3244
رقم MD: 50917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الادارة الالكترونية | سلطنة عمان | مسقط | الادارة المدرسية | التطوير الاداري | التنمية الادارية | القيادة الادارية | تنمية الموارد البشرية | الذكور | الإناث | المستوى التعليمي | الفروق الفردية | التعليم الأهلي | التعليم العام | تكنولوجيا المعلومات | تكنولوجيا الاتصالات | عرض وتحليل الرسائل الجامعية | رسائل الماجستير
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03529nam a22002057a 4500
001 0311040
024 |3 10.52789/0302-031-116-006 
044 |b سلطنة عمان 
100 |9 245824  |a شحادة، معاذ يوسف محمود  |e مؤلف 
245 |a درجة إمكانية تطبيق الإدارة الالكترونية في مدارس محافظة مسقط بسلطنة عمان 
260 |b معهد الإدارة العامة  |c 2009  |g ربيع الأول / مارس  |m 1430 
300 |a 109 - 121 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a \ هدفت هذه الرسالة إلى الكشف عن درجة إمكانية تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس محافظة مسقط من وجهة نظر مديري ومديرات مدارس التعليم الأساسي (الحلقتان الأولى والثانية)، ولتحقيق هدف الدراسة، قام الباحث بإعداد أداة الدراسة، حيث تكونت بصورتها النهائية من (68) فقرة موزعة على ثلاث محاور رئيسة هي: التجهيزات الإلكترونية الحديثة وملحقاتها بالمدرسة والقدرات التكنولوجية لمدير المدرسة في الإدارة الإلكترونية، وتطبيق الإدارة الإلكترونية في الإدارة المدرسية. \ \ بعد جمع البيانات وإجراء التحليلات الإحصائية، أظهرت الدراسة مجموعة من النتائج، من أهمها: \ -\ أن درجة إمكانية تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس محافظة مسقط بسلطنة عمان تراوحت ما بين درجة إمكانية (كبيرة) و(متوسطة)، على جميع محاور أداة الدراسة. \ -\ عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات أفراد عينة الدراسة تعزي لمتغيرات الدراسة: الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة الإدارية. \ -\ وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات أفراد عينة الدراسة تعزي لمتغير نوع المدرسة في المحور المتعلق بالتجهيزات الإلكترونية الحديثة بالمدرسة، وكانت الفروق لصالح المدارس الخاصة، كما كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات أفراد عينة الدراسة تعزي لمتغير نوع المدرسة للبعدين النظام المدرسي ومرافق للمحور الثالث المتعلق بتطبيق الإدارة الإلكترونية في الإدارة المدرسية. 
653 |a الادارة الالكترونية  |a سلطنة عمان  |a مسقط  |a الادارة المدرسية  |a التطوير الاداري  |a التنمية الادارية  |a القيادة الادارية  |a تنمية الموارد البشرية  |a الذكور  |a الإناث  |a المستوى التعليمي  |a الفروق الفردية  |a التعليم الأهلي  |a التعليم العام  |a تكنولوجيا المعلومات  |a تكنولوجيا الاتصالات  |a عرض وتحليل الرسائل الجامعية  |a رسائل الماجستير 
773 |4 الإدارة  |6 Management  |c 006  |e Aledari  |f Al-idārī  |l 116  |m  س 31, ع 116  |o 0302  |s الإداري  |t   |v 031  |x 2313-3244 
856 |u 0302-031-116-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EcoLink 
999 |c 50917  |d 50917 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.