تأثير التحفيز و التفاعل الاجتماعي في التعليم الإلكتروني بالجامعة العربية المفتوحة في مملكة البحرين
| المصدر: | الراصد الدولي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | عصام، سارة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العماري، جفلة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 37 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 16 - 23 |
| رقم MD: | 509240 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02205nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1397656 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 275078 |a عصام، سارة |e مؤلف | ||
| 245 | |a تأثير التحفيز و التفاعل الاجتماعي في التعليم الإلكتروني بالجامعة العربية المفتوحة في مملكة البحرين | ||
| 260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2014 |g يناير | ||
| 300 | |a 16 - 23 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء العوامل التي تؤثر في استخدام التعلم الإلكتروني E-learning)) من قبل طلاب الدراسات العليا في الجامعة العربية المفتوحة Arab Open University)) في البحرين، وقد تم اختيار عدة عوامل لتكون العوامل المحتملة في استخدام التعليم الإلكتروني منها: الدافع، والتفاعل الاجتماعي لذلك كان لا بد من اختبار رضا الطلاب وأدائهم، ومدى تأثرهم في التعلم الإلكتروني، وتتكون عينة الدراسة من طلاب الدراسات العليا المسجلين في الجامعة العربية المفتوحة في فرع مملكة البحرين، حيث تم توزيع مئة وخمسين من المسوحات إضافة إلي المسوحات علي شبكة المعلومات. | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a التعليم الإلكتروني |a الجامعة العربية المفتوحة |a البحرين |a السياسة التعليمية |a شبكات المعلومات |a تكنولوجيا المعلومات |a التعاون الاجتماعي |a التحفيز | ||
| 700 | |9 146524 |a العماري، جفلة |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 037 |m ع 37 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
| 856 | |u 0571-000-037-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 509240 |d 509240 | ||
عناصر مشابهة
-
دور استراتيجية التدريب الإلكترونية في تحقيق الرضا الوظيفي للعاملين بمؤسسات التعليم العالي بشمال سيناء: دراسة ميدانية
بواسطة: حمدان، إبراهيم عبدالمالك حميدة منشور: (2024) -
أثر التفاعل بين نمط تقديم الأنشطة التدريبية "الموجهة ذاتيا / المهام المتتابعة" وأسلوب التحفيز الرقمي "الشخصي / المقارنات الاجتماعية" في إكساب مهارات إدارة المنصات التعليمية الرقمية لدى معلمي التعليم العام
بواسطة: أبو موتة، حلمي مصطفى حلمي منشور: (2021) -
قياس إتجاهات طلبة الجامعة العربية المفتوحة في مملكة البحرين نحو نظام التعليم المفتوح
بواسطة: العشيري، هشام أحمد يوسف منشور: (2016) -
توظيف المدخل البنائي في بيئات التعليم الإلكتروني
بواسطة: السيد، مصطفى عبدالرحمن طه منشور: (2011) -
نمطان للتصور الذهني "لفظي، مصور" بشبكات التواصل الاجتماعي وأثرهما في التحصيل الأكاديمي والإنتاج الإبداعي للقصة الرقمية القصيرة والتحفيز الذاتي لطلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: جودة، مروة حسن حامد حسن منشور: (2024)
