أثر التفاعل بين طريقتين لتدريس البلاغة العربية والأسلوب المعرفي  الاعتماد / الاستقلال  على مستوى الأداء البلاغي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر:	مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر:	جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي:	بهلول، إبراهيم أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد:	ج49
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2002
الشهر:	مايو
الصفحات:	124 - 176
ISSN:	1110-9777
رقم MD:	5100
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تدريس البلاغة \| مصر \| التربية والتعليم \| التعليم الثانوي \| المناهج \| اللغة العربية \| طرق التدريس \| طلاب الصف الأول الثانوي \| التحصيل الدراسي \| التقويم التربوي \| تدريس الأدب العربي \| تدريب المعلمين \| الاختبارات والمقاييس التربوية \| الطلاب المعلمون
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

94

LEADER	01429nam a22001937a 4500
001	0304457
044		\|b مصر
100		\|a بهلول، إبراهيم أحمد \|e مؤلف \|9 194282
245		\|a أثر التفاعل بين طريقتين لتدريس البلاغة العربية والأسلوب المعرفي الاعتماد / الاستقلال على مستوى الأداء البلاغي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
260		\|b جامعة المنصورة - كلية التربية \|c 2002 \|g مايو
300		\|a 124 - 176
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 654250
653		\|a تدريس البلاغة \|a مصر \|a التربية والتعليم \|a التعليم الثانوي \|a المناهج \|a اللغة العربية \|a طرق التدريس \|a طلاب الصف الأول الثانوي \|a التحصيل الدراسي \|a التقويم التربوي \|a تدريس الأدب العربي \|a تدريب المعلمين \|a الاختبارات والمقاييس التربوية \|a الطلاب المعلمون
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 004 \|e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University \|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ \|l 049 \|m ج49 \|o 0089 \|s مجلة كلية التربية بالمنصورة \|v 000 \|x 1110-9777
856		\|u 0089-000-049-004.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 5100 \|d 5100