ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الصوتيات بين مواد اللغة العربية ، واقع تعليمها ومعوقات اكتسابه : دراسة استطلاعية

المصدر: الأثر
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: منصور، أميرة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 20
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: جوان
الصفحات: 87 - 100
DOI: 10.12816/0008969
ISSN: 1112-3672
رقم MD: 510018
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
LEADER 02823nam a22002057a 4500
001 1398568
024 |3 10.12816/0008969 
044 |b الجزائر 
100 |a منصور، أميرة  |g Mansour, Amirah  |e مؤلف  |9 320064 
245 |a الصوتيات بين مواد اللغة العربية ، واقع تعليمها ومعوقات اكتسابه :  |b دراسة استطلاعية 
260 |b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |c 2014  |g جوان 
300 |a 87 - 100 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a بسبب خصوصية مادة الصوتيات بين مواد تعليم العربية وتعلّمها؛ ولاعتبارات تعلّم إخراج الأصوات من مخارجها؛ مؤداة بصفاتها التي تميّز الأصوات بعضها عن بعض؛ وتوظيفا للظواهر المتعلقة بالمقاطع، مثل: النبر والتنغيم، ارتأيت تسليط الضوء –في هذا المقال- على واقع تعليم الصوتيات وسط مواد اللغة العربية الأخرى، لطلبة السنة الثانية في قسم اللغة العربية وآدابها في مرحلة التدرج.   |b Phonetic is one of the specific matters teaching in Arabic language, which allow a good mastering of articulation of sounds with their distinguishable acoustic characteristics and the application of phenomena relative to the syllables such as stress and intonation. For all these considerations, we want buy this article, enlighten the reality of phonetic in graduation (2 nd year of literature and Arabic language), the hardness we met during its application/learning, and teaching aid appropriated for teaching.  |d La phonétique est une discipline très spécifique dans l’ensemble des matières enseignées en langue arabe, elle permet une bonne maitrise de l’articulation des sons accompagnés de leurs caractéristiques acoustiques distinctives et la mise en œuvre des phénomènes relatifs aux syllabes, tel que l’accent et l’intonation. Pour toutes ces considérations, nous voulons à travers cet article éclairer la réalité de l’enseignement de phonétique en graduation (2eme année lettre et langue arabe). Les difficultés confrontées lors de son application/apprentissage, ainsi que les moyens pédagogiques appropriés pour son enseignement. 
653 |a إعداد المعلمين  |a اللغة العربية  |a تدريس اللغة العربية  |a علم الأصوات  |a اللسانيات  |a طرق التدريس 
773 |4 اللغة واللغويات  |4 الأدب  |6 Language & Linguistics  |6 Literature  |c 009  |f Al-’aṯar  |l 020  |m ع 20  |o 1174  |s الأثر  |t Al Athar Journal  |v 000  |x 1112-3672 
856 |u 1174-000-020-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a AraBase 
999 |c 510018  |d 510018 

عناصر مشابهة