ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأمن النفسي وعلاقته بالأنشطة...>الوصف

الأمن النفسي وعلاقته بالأنشطة الإبداعية لدى تلاميذ الخامسة إبتدائي : دراسة ميدانية بمدينة غرداية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بن ساسي، عقيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ben Saci, Okil
المجلد/العدد: ع 13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 243 - 257
DOI: 10.12816/0007686
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 510613
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإبداع | النشاط الطلابي | الإبداع | الإرشاد الطلابي | الأمن النفسي | علم نفس الطفل | علم النفس الاجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الأمن النفسي و الأنشطة الابداعية لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي بمدينة غرداية، و فحص مدى تأثر طبيعة هذه العلاقة بمتغيري الجنس و المستوى التعليمي. لجمع البيانات تم بناء أداة تقيس الأمن النفسي، أما بالنسبة للأنشطة الابداعية فتبنينا قائمة "تورانس" التي عربها "حبيب" وعدلتها "عليان" كما قمنا بتعديل بعض فقراتها لتناسب بيئة الدراسة. بعد التأكد من الخصائص السيكومترية للأداتين طبقتا على عينة الدراسة الأساسية المكونة 93 تلميذا(62 ذكرا، 31 أنثى) اختيروا بطريقة عشوائية بسيطة. و بعد تحليل البيانات خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الأمن النفسي والأنشطة الإبداعية لدى تلاميذ الخامسة ابتدائي. 2- لا تختلف طبيعة العلاقة بين الأمن النفسي والأنشطة الإبداعية اختلافا دالا إحصائيا باختلاف الجنس (ذكور/إناث) و باختلاف مستوى التحصيل الدراسي (مرتفع / منخفض) لدى تلاميذ سنة الخامسة ابتدائي.

This study aimed to explore the nature of the relationship between psychological security and creative activities amongst fifth grade pupils from the elementary school in Ghardaia. and examine whether this relationship was affected by: Gender, and the level of academic achievement. To achieve the objectives of the study was building a tool to measure psychological security. For creative activities, the study used a list of "Paul Torrance" which arabized by: "Habib", and adjusted by "Alian", as we have modified some of its items to fit the environment study. After making sure of the psychometric properties of the instruments, the study was conducted on a sample of 93 pupils (62 males, 31 females) were selected random simple manner. After analyzing the data the study concluded the following results: 1 - There is no statistically significant relationship between psychological security and creative activities amongst fifth grade pupils. 2 - the nature of the relationship between psychological security and creative activities did not differ statistically significant according to gender (male \ female), and according to the level of academic achievement (high \ low) amongst fifth grade pupils.

Cette étude vise à explorer la nature de la relation entre la sécurité psychologique et des activités créatives parmi les élèves de cinquième année primaire à Ghardaia. et d'examiner si cette relation a été affectée par: Sexe, et le niveau de réussite scolaire. Pour atteindre les objectifs de l'étude a été la construction d'un outil de mesure de sécurité psychologique. Pour les activités créatives, l'étude a utilisé une liste de "Paul Torrance" qui arabisés par: "Habib", et ajusté par "Alian", comme nous l'avons modifié certains de ses éléments pour s'adapter à l'étude de l'environnement. Après s'être assuré que les propriétés psychométriques des instruments, l'étude a été menée sur un échantillon de 93 élèves (62 males, 31 females) ont été sélectionnés de manière aléatoire simple. Après analyse des données, l'étude a conclu que les résultats suivants: 1 - Il n'y a pas de relation statistiquement significative entre la sécurité psychologique et des activités créatives parmi les élèves de cinquième année primaire. 2 - la nature de la relation entre la sécurité psychologique et des activités créatives ne diffère pas statistiquement significative selon le sexe (mâle \ femelle), et selon le niveau de réussite scolaire (haute \ bas) parmi les élèves de cinquième année primaire.
ISSN: 2170-1121
البحث عن مساعدة: 803862

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.